В данной статье более подробно и четко описаны основные методы и приемы обучения, которые повышают мотивацию обучающихся и способствуют повышению качества знаний.

- На уроке дети узнают на какие вопросы отвечают имена прилагательные, какую роль играют в предложении, какие лексические значения имеют;
 смогут отвечать на вопросы к тексту;
 будут находить имена прилагательные в тексте;
 дети смогут рассказывать об Абылай хане,оставлять кластер.

создание картинно- схематического плана урока дает учителю полностью представлять периоды урока и проводить работу согласно плану

Не редко бывают ситуации, когда ученик незаметно для самого себя отвлекается от определенных дел на несущественное времяпрепровождение. Такие отвлечения от насущных дел могут нанести серьезный урон продуктивности обучения, ведь это нарушает общий режим дня учащегося. Чтобы следить за своим временем, не тратить его впустую, учащийся должен научиться составлять хронометраж дел и времени.

на этом уроке учащиеся познакомятся с терминологией "хронометраж", узнают зачем нужен хронометраж времени, смогут провести свой хронометраж дня, смогут экономно отнестись к своему времени и уважительно отнестись к времени другого человека

Бүгінгі таңдағы ұрпақтардың адамшылықтан айрылу себебін анықтап оны түзеу жолы көрсетілген

Занятие по русскому языку предназначено для старшей группы детского сада. Итоговое занятие после изучения занятий о зиме. В занятии используется здоровьесберегающая технология, полилингвальный компонент, дыхательная гимнастика, диаграмма Венна. Использована игровая технология, сюрпризный момент. Занятие предназначено для преподавателей и воспитателей детского сада. При разработке занятия учтены возрастные особенности детей дошкольного возраста.

Изучение особенностей мышления и речи учащихся - основа решения важнейших проблем методики русского языка как науки. Исследования в этом направлении ведутся постоянно

Орта білім стратегиясына ұсыеыстар берген мақала

План урока на тему "Звуки (л, ль) и буквы Лл"