| Главная » Статьи » В помощь учителю » История |
| В категории материалов: 783 Показано материалов: 281-290 |
Страницы: « 1 2 ... 27 28 29 30 31 ... 78 79 » |
|
Разработка урока по теме: восстание Кенесары Касымова |
|
данный материал представляет собой урок по всемирной истории для 10 класса |
|
данный материал представляет собой теорию о творческих способностях учеников,выделена структура творческих способностей, единица анализа творческих способностей |
|
данный материал представляет собой доклад по использованию в своей практике компьютера, интерактивной доски для расширения интеллектуальных возможностей ученика |
|
Викторина составлена для учащихся 9-11 классов с целью изучения деятельности Президента, истории страны. |
|
Краткосрочный план был составлен по теме «Внутренняя и внешняя политика хана Абылая» для учащихся 8 класса. Я постаралась разработать такой урок, где можно было применить ключевые идеи Программы, потому что интегрирование семи модулей – дает возможность ученикам продемонстрировать свои знания, подвергнуть сомнению определенные предположения, скорректировать убеждения и сформировать новое пониманиеНовые подходы в построении урока позволили достичь поставленных целей. А также получить ожидаемые результаты: ученики при выполнении заданий анализировали, рассуждали, обменивались мнениями, выработали навыки совместной работы, личного обучения, самооценивания и взаимооценивания. При планировании обязательным моментом стало создание коллаборативной среды на уроке, также я включала задания в которых присутствовали модули критического мышления, оценивание для обучения, новые подходы в обучении. С целью получения дополнительной информации – использовала модуль ИКТ. Конечно, во всех заданиях учитывались возрастные особенности учащихся. Некоторые задания планировались для талантливых и одаренных учеников. |
|
Байтокова Аяулым Кенжеханқызы, |
|
Алдабергенова Алмагүл Қажымұратқызы |
|
Урок и презентация о Великой Отечественной Войне, разработан как авторская разработка. |
|
Овладение навыками самостоятельной работы на уроке дает учащемуся возможность приобретать необходимые ключевые компетенции, выявлять и задействовать различные личностные характеристики, помогающие повысить качество приобретаемых знаний и умений. Только те знания и умения переходят в разряд компетентностей учащегося, важность которых понята, апробирована на практике и доведена до автоматизма. В связи с этим я считаю, что организация самостоятельной работы учащихся на уроке, руководство ею — это ответственная и сложная работа каждого учителя. |
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|