Учитель школы – лицея № 101 города Караганды Аугалиева Райхан Алтынхановна
Урок алгебры 8 класс.Урок проверки коррекции знаний по теме:"График функция у=ах2+вх+с"
Цель урока:формирование умения строить график квадратичной функции.
Задачи:
Образовательные: проверка и коррекция умений строить график квадратичной функции по точкам и с помощью шаблона; выработка навыков исследования свойств функции по графику;повторение решения уравнений;
Развивающие:развитие памяти;выработка умения преодолевать трудности при выполнении упражнений;развитие навыков устной речи.
Воспитательная:воспитание активности, аккуратности, самоконтроля и самооценки.

Элективный курс по математике для 11 класса способствует развивать принцип творчества предполагает формирование у обучающихся способности самостоятельно находить решение нестандартных, творческих, логических задач, «открывать» новые способы действий, умения создавать новое, находить нестандартные решения в жизненных ситуациях.Также курс содержит некоторые теоремы, знание которых способствует успешной сдачи ЕНТ.

Данная тема является закрепляющим этапом в разделе «Умножение и деление чисел, полученных при измерении на двузначное число».
Урок позволяет показать применение полученных ЗУН выполнения операций умножения и деления чисел, полученных при измерении на двузначное число, в жизни и межпредметную связь.
Основные виды учебной деятельности на уроке: наглядные, контрольно-коррекционные методы, проблемно – поисковый, объяснительно – иллюстративный;
Данные методы работали в комплексе над целью каждого этапа, над задачами и целью урока в целом.

Учитель школы – лицея № 101 города Караганды Аугалиева Райхан Алтынхановна
Урок алгебры 8 класс.

Тема: Рациональные уравнения.
Тип урока: Комбинированный.

ЦЕЛЬ: познакомить с новым видом уравнений - дробными рациональными уравнениями, дать представление об алгоритме решения дробных рациональных уравнений.
Задачи: 1) Образовательные:
1. Выяснить уровень сформированности понятия целого уравнения.
2. Дать понятие дробного рационального уравнения.
3. Познакомить ребят с алгоритмом решения уравнений уравнения
данного вида.
4. Выяснить в чём заключается отличие целых от дробных
уравнений
5. Закрепить понятия целых, дробных выражений, ОДЗ выражения.
2) Воспитательные
1. Продолжать совершенствование умения учащихся отстаивать
свои взгляды.
2. Совершенствовать такие качества личности, как активность,
самостоятельность, настойчивость.
3. воспитывать интерес к изучению алгебры.
3) Развивающие
1. Развивать логическое мышление, доказательность, способность
анализировать, выделять главное, обобщать, систематизировать,
сравнивать, проводить аналогии.
2. Развивать познавательную, коммуникативную личность.

Урок для учителей работающих в 11 классе по теме"Лагорифмические уравнения".Цель урока обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме. Закрепить основные методы решения логарифмических уравнений, предупредить появление типичных ошибок. Предоставить каждому из учащихся проверить свой уровень подготовки по данной теме.Осуществить индивидуальный подход и педагогическую поддержку каждого ученика через разноуровневые задания и благоприятную психологическую атмосферу

Применение ИКТ является необходимым в современном мире. Особенно это актуально в работе с детьми с легкой степенью нарушения интеллекта. Значимость данной работы обусловлена тем, что ее результаты могут быть использованы в практической деятельности учителей специальной коррекционной школы.

Сборник творческих заданий по математике для учащихся начальной школы (1-4 классы)

В данной памятке учащиеся познакомятся с правилами оформления тетрадей по математике.

Предлагаю читателям материалы для классной и внеклассной работы по матема¬тике занимательного характера и занима¬тельной формы. Каждый преподаватель сам решит, в каком классе их можно ис¬пользовать. Хочется лишь отметить, что подобные «занимательные» вопросы, зада¬ния и даже целые уроки желательно пред¬лагать для решения и проводить как можно раньше, чтобы у одних учащихся пробу¬дить, а у кого-то закрепить желание зани¬маться математикой.
Опыт показывает, что учащимся третьих и даже вторых классов вполне по силам рас¬сказать (написать) «математическую» сказ¬ку, где действующими лицами становятся цифры, знаки, фигуры. Хорошо, если эти сказки будут записаны в специальных кни¬жечках и выставлены на стенде. Причем вы-ставлены не только лучшие работы, а все, чтобы каждая сказка была прочи-тана и об¬суждена учащимися.

В презентации представлены задания для систематического контроля знаний учащихся 10 класса.