Бұл тақырып 3 орыс сыныпқа арналған.Бұл сабақта оқушыларды уақытты үнемдеугеүйрету.Сабақтың мақсаты:уақыт туралы(күн,апта,ай,жыл) түсінік беру,апта күндері мен ай аттарын қайталау,тақырыпқа байланысты белсенді сөздік қорды меңгеру.Осы сабақта әр түрлі тапсырмаларды бере отырып балалардың сабаққа деген құштарлығын ояту.

3 сыныпта өткізілген ашық сабақтың жоспары.Тақырыбы "Төрт жыл мезгілі" менің сабағымның мақсаты: Оқушылардың жыл мезгілдер туралы ұғымдарын жетілдіру,әр мезгілдің ерекшеліктерін салыстырып,айтып беруге жаттықтыру.Бұл сабақта балаларды жыл мезгілдерімен таныстырып, әр түрлі тапсырмалар берілді.

Әр мұғалім балаға білім беруде барынша жоғары жетістіктерге қол жеткізу үшін қолайлы орта жасауға тырысады. Балалар бір пәннен ғана емес бірнеше пәндерден жоғарғы көрсеткіш көрсетуі мүмкін, мысалы, әртістік, спорттық және де басқа таланттарымен танылуы ықтимал. Ал кейбір оқушылар бір салада дарындылық қабілеттерін танытса, басқа салада қиыншылықтарға тап болуы мүмкін. Балалардың қабілеттіліктерін, біліктіліктерін және де мүмкіндіктерін көрсету үшін біз оларға жағдай туғызуымыз керек.

Предлагаю учителям казахского языка разработку урока «Қазақстан картасы». Ученики 3 класса на уроке работали в группах. Выполняли грамматические задания. Из текста выбирали предложения по теме «Казахстан» и составляли рассказ . Учились заполнять карту Казахстана. На уроке использовала элементы критического мышления.

8 сыныпқа арналған күнделікті сабақ жоспары

8 сыныпқа арналған күнделікті сабақ жоспары

8 -сыныпқа арналған қазақ тілінен күнделікті сабақ жоспары

8 сыныпқа арналған ашық сабақ жоспары

В современном мире учителю и ученику просто необходимо уметь творчески мыслить,принимать нестандартные решения. Поэтому одна из моих задач, как учителя казахского языка и литературы-наращивать интеллектуальный потенциал гимназистов, развивая их творческие способности
Цель – формирование у гимназистов не только функциональной, но и критической грамотности. Создаю условия для развития творческого потенциала учащихся; использую элементы новых технологий в обучении; моделирую учебные ситуации которые способствует самореализации школьника на уроке

Бекбулатова А.А.
Понкратова Л.Н.
Шандецкая Н.Н.
ГУ «Гимназия имени А.М.Горького отдела образования акимата города
Костаная»
г. Костанай

ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ И КРИТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ В УСЛОВИЯХ ТРЕХЪЯЗЫЧИЯ
Для того, чтобы в образовании произошли
устойчивые широкомасштабные перемены,
людям нужны положительные примеры того
нового, что реально работает, когда ученики
учатся вдумчиво и серьезно, могут представить
свои знания публично и где каждый, глядя на
детей, может сказать: «Я бы хотел, чтобы у меня
были такие ученики»
из интервью Г. Гарднера.