Занятие по физической культуре с использованием здоровьесберегающих технологий в подготовительной группе

Ход мероприятия
I. Вступительная часть
Сообщение темы и цели заседания родительского клуба
Разминка с мячом
Участники бросают друг другу мяч и называют качества, не¬обходимые родителям для сохранения психологического благо¬получия ребенка в семье.

Звучит музыка в исполнении группы «Зодиак».
Ведущий читает стихотворение.
- Вот звёздное небо! Что видно на нём?
- Звёзды там светят далёким огнём!
- Только ли звёзды на небе сияют?
- Нет! Среди звёзд там планеты блуждают!
- Как так блуждают? Дороги не знают?
- Нет! Это кажется, будто блуждают!
Все они - Солнца большая семья.
И под влиянием его притяжения
Вечно творят круговые движения!
И вместе с ними планета моя -
Та, что зовётся планетой "Земля",
Та, на которой живём ты и я!

Учить видеть равное количество разных предметов и отражать это в речи. Закрепить понятия "длинный, короткий". Упражнять в умении ориентироваться на плоскости листа. Развивать внимание, логическое мышление, сообразительность.

Коррекция межличностных взаимоотношений. Занятие педагога-психолога детского сада "Путешествие в страну Понимания".

Тема: Где прячется здоровье?
Задачи: Формировать ценностное отношение к своему здоровью. Воспитывать ответственность за сохранение и улучшение своего здоровья. Развивать стремление быть здоровым и жизнерадостным.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине

На примере героев художественных произведений воспитывать у детей потребность в доброжелательном общении со сверстниками.

На протяжении многих лет наблюдений за детьми 5-6 лет отправной точкой в работе как с каждым, так и со всеми учениками класса КПП для воспитателя в первую очередь должно стать изучение личности с помощью разных методов и форм диагностики, что позволяет получить некоторую предварительную информацию, необходимую для планирования дальнейшей профессиональной деятельности. В процессе диагностирования наряду с важными данными о достижениях и особенностях психофизического развития детей могут быть собраны значимые материалы, свидетельствующие о необходимости неко­торого вмешательства в это развитие и его корректив. Вполне естественно, что учитель попытается запланировать решение таких задач с опорой, как на специфические, так и неспецифические - игровые - методы педагогической работы, особенно в тех случаях, когда дело касается детей, только пере­ступивших школьный порог. В связи с этим выделение в программе психолого-педагогического изучения учеников наряду с другими и задач анализа их игровых потребностей, интересов и предпочтений является не только целесообразным, но и крайне необходимым.

1 отзыв на статью "Игры, игры, а что дальше?" Н.Кариева, воспитателя ДЦР «Алтын бесик»
2 отзыв на статью "Еще раз о «Самопознании»" Ивана Белана «Новый и нужный предмет»
3 отзыв на статью "О компетентности педагога …" Анализируя статью Аллы Салыковой, учителя начальных классов СШ №4 им.М.Маметовой Федоровского района «Учитель новой формации»