Приключения в неведомом царстве.

( детям о СПИДе )

История, которую мы вам расскажем, произошла с обычными детьми в обычном городе.

Материал набрал самый высокий рейтинг и признан лучшим в своей категории по итогам 4 четверти 2010 г.

и супер-разработкой 2010. Поздравляем!

Урок: Внеклассное занятие по познанию мира
Тема урока: Что такое хорошо, и что такое плохо.
Цель: Дать понять какие привычки у нас бывают хорошие , а какие плохие
Задачи: 1. Научить детей видеть хорошее и плохое.
2. Развивать навыки связной речи, умение доказывать свою точку зрения.
3. Воспитывать: Чувство долга, товарищества, уважения.

Орг. Момент.
1. Сегодня наш классный час я хочу начать словами из стихотворения В.В. Маяковского
Крошка сын к отцу пришел
и спросила кроха
что такое хорошо и что такое плохо?
У меня секретов нет
Слушайте детишки
Папы этого ответ….
Сегодня на нашем классном часе
Как вы уже наверное догадались, тема нашей беседы «Что такое хорошо, и что такое плохо?»
Сегодня разговор к нас пойдет о том, что у нас, у людей, есть хорошие привычки и вредные привычки. Но прежде чем говорить о хороших и вредных привычках, давайте подумаем, что же такое привычка? ( неосознанное повторение одного и того же действия)
Как мы уже говорили, привычки бывают хорошие и плохие .Давайте подумаем, какие хорошие привычки вы знаете?
а почему вы считаете, что это хорошие привычки?
3. но как не крути, у человека есть как полезные, которые мы стараемся развивать, так и вредные.
*подумайте, какие вредные привычки вы знаете?
*а почему вы считаете, что это вредные привычки?
*скажите, а какие из вредных привычек самые страшные?( алкоголь, курение)
* Почему? ( они вредят нашему здоровью)

Материал признан лучшим материалом (внеклассные мероприятия) 3 четверть 2010 г.

НАЗВАНИЕ И ДЕВИЗЫ ОТРЯДОВ

 «Стрижи» «Выше взлететь, больше узнать!»
 «Факел» «Гореть самим и зажигать других»
 «Чайка» «Вперед за гордой чайкой!»
 «Искатели» «Бороться и искать, найти и не сдаваться!»
 «Юность» «Нам до всего есть дело, шагай по жизни смело!»
 «Пламя» «Светя другим, всегда горим!»

Игра «Знатоки истории»

Цель: расширять и систематизировать знания учащихся о своём государстве; правильно ориентировать учащихся в вопросах об истории государства. Правила:
1. В игре участвуют 2 команды
2. Отвечает команда, капитан которой первый поднимет руку после вопроса ведущего. При правильном ответе на счет команды записывается соответствующее цене вопроса число баллов. При неправильном ответе команда штрафуется на соответствующее число баллов.
3. Сектор «Кот в мешке». Команда передаёт право ответа команде-сопернице.
4. Сектор «Вопрос-аукцион». Команда назначает любую цену за вопрос, но не ниже номинальной и не выше суммы баллов, имеющейся на счету команды.
5. Сектор «своя игра». Команда имеет право увеличить или уменьшить цену вопроса по своему усмотрению.
6. Сектор «Счастливый случай». Команда получает указанную на табло сумму баллов.

Мой Казахстан!

Цель: воспитание казахстанского патриотизма.
Задачи:
- воспитывать чувство гордости за свою страну;
- развивать интерес к истории Казахстана;
- углубить и расширить знание и представление детей о нашей Родине;
- развивать интерес и желание больше узнать о родном крае, об истории Казахстана.
Оборудование: интерактивная доска, слайды, фонограммы песен.
Звучат фанфары, входят ведущие.
1 ведущий: Кайырлы кун, курметтi устаздар мен окушылар!
2 ведущий: Добрый день, уважаемые учителя и ученики! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике на тему: «Мой Казахстан!

Устный журнал "Мой Казахстан"

Цель: воспитание казахстанского патриотизма
Задачи:
- воспитывать в детях чувство любви и уважения к Родине, чувство гордости за свою страну;
- закрепить понятия: "государственные праздники", "государственные символы страны: флаг, герб, гимн»
- Оборудование: символы РК, физическая карта Казахстана, фонограммы песен.

Сұлу дала! Менің сүйген еркемсің,
Жаным сенен жаратылған өлкемсің.
Қандай жақсы Қазақстанда туғаным!
О, туған жер! Тамашасың, көркемсің!

Қайырлы күн, құрметті оқушылар және қонақтар! Сіздерді алда келе жатқан еліміздің мерейлі мерекесі – Республика күнімен құттықтаймыз!

«Язык мой – друг мой»

Цель конкурса:
1. Развитие интереса учащихся к русскому, казахскому, английскому языкам.
2. Развитие творческой самостоятельности учащихся.
3. Привить навыки выразительного чтения.
4. Развитие сообразительности, внимания.
Задачи конкурса: Расширить, дополнить и углубить знания и навыки, полученные учащимися на уроках, научить детей самостоятельно работать.
Оборудование: Высказывание писателей о русском языке, подбор пословиц и слов на казахском и английском языках, кроссворды.

1. Вступительное слово.
Язык – удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои мысли. Не случайно, у многих народов два предмета, ничем не похожих друг на друга, - «мясистый подвижный орган вкуса, помещающийся во рту, и человеческая способность говорить и понимать собеседника – издавна именуется одним и тем же словом». Мы говорим о языке вообще. А что такое русский язык?

Учитель. Что за прелесть эти сказки! Можно слушать «Тысячу и одну ночь» и не наслушаться! Можно читать русские народные сказки, а можно найти сказки любого народа мира, литературные сказки. Мы с вами вспомним сегодня уже знакомые нам сказки. Совершим путешествие по сказкам, пройдя несколько туров.

Внеклассное мероприятие о происхождении денег, их истории и различии.

Условия конкурса
Конкурс проводится в классе (если в нем участвует только один класс) или в актовом зале (если соревнуются девочки из двух и более классов).
В конкурсе принимают участие 7 девочек, которые соревнуются за право называться самой красивой, самой умелой, самой ловкой, одним словом, самой самой.
Каждый конкурс оценивается беспристрастным жюри, в состав которого входят учителя. Все девочки за каждый конкурс получают баллы – среднее арифметическое от оценки каждого члена жюри.
Мальчики класса входят в группу поддержки, болеющей за девочек. Среди мальчиков выбирается группа из трех человек, которая высказывает мнение зрителей и вручает победившей, на их взгляд, девочке звезду. При этом мнение жюри и оценочной группы мальчиков может не совпадать, жюри присуждает определенное количество баллов каждой участнице. Оценочная группа мальчиков может быть не согласна с жюри и отдает звезду девочке, чье выступление понравилось им больше остальных.