Внеклассное мероприятие для знатоков русского языка и словесности.
Это командная игра, в которой предстоит проявить свои знания и убедиться в богатстве и выразительности русского языка и словесности .
Девиз: «Знание-сила».
Цели: раскрыть богатство и выразительность русского языка и словесности; развитие творчества учащихся и сообразительности ;
воспитание интереса к изучению русского языка и словесности.
Оборудование: Эмблема - звезда с указанием конкурса. Шары с буквами /успех/. Девиз, зашифрованный по алфавиту . Звезды с названием команд:«Утро» /белый цвет/, «Вечер» /серый/, «Ночь» /черный/, «День» /желтый/.
В

Урок направлен на повторение и обобщение знаний по теме «Имя прилагательное» как часть речи; развивает умения распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число; закрепляет навыки, полученные по теме "Имя прилагательное";способствует формированию навыков грамотного и красивого письма, развивает речь детей.
Акмолинская обл.
г.Степногорск
Специальная коррекционная школа-интернат №3
учитель русского языка и литературы Килярская Т.З.

Правописание непроизносимых согласных в слове

Итоговый урок по теме "Обобщающие слова при однородных членах предложения" с разноуровневыми заданиями: грамматический и синтаксический материал

В Национальном плане действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012 – 2016 годы сказано, что образование ориентировано на становление личностных характеристик выпускника. Это – гражданин: … креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества. Следовательно, развитие критического мышления учащихся не только необходимо, но и обязательно в современной школе. Предмет исследования:
 мотивация обучения, логическое мышление и уровень обученности учащихся по русскому языку 7 класса.
Цель исследования:
 определить степень повышения мотивации обучения уровня обученности при использовании модуля «Обучение критическому мышлению».
Гипотеза:
 Модуль «Обучение критическому мышлению» повышает мотивацию к изучению предмета; развивает логическое мышление, а также уровень обученности учащихся.
В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были определены следующие задачи исследования:
 Повышение мотивации к предмету;
 Развитие операций мышления (логического мышления) (анализ, синтез, обобщение, абстрагирование, абстракция, классификация);
 Повышение уровня обученности к предмету.
Опытно-экспериментальной базой исследования являлось КГУ «Общеобразовательная средняя школа-гимназия №1 имени Н. А. Островского» г. Шемонаиха.

1. показать отличие словосочетания от предложения; познакомить с грамматической основой предложения; научить выделять словосочетания в составе предложения;
2. способствовать развитию умений подбирать синонимы и антонимы к данным словам; составлять диалог; определять главные члены предложения.
3. воспитание уважения к истории своей Родины.

Конкурс знатоков русского языка и словесности .
Девиз: «Знание-сила».

Цели:
раскрыть богатство и выразительность русского языка и словесности;
развитие творчества учащихся и сообразительности ;
воспитание интереса к изучению русского языка и словесности.

Повторение разделов русского языка: орфография, лексика, фразеология и т.д.

Тип урока: обобщающий.
Цели урока : повторить основные грамматические признаки глагола, систематизировать знания о сложноподчинённом предложении, уметь определять типы придаточных предложений, типы многочленных сложноподчинённых предложений;

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ В 10 КЛАССЕ

А.П. ЧЕХОВ. РАССКАЗЫ «ЧЕЛОВЕК В ФУТЛЯРЕ», «КРЫЖОВНИК», «О ЛЮБВИ»