Сочинение рассуждение с элементом описания

Литературная интеллектуальная игра проводится среди учащихся 6 классов; от каждого класса команда 7 человек. Форма проведения: конкурс- игра. Цель игры - систематизировать и обобщить знания учащихся по творчеству А.С. Пушкина.

Русский язык 3 класс (нерусским языком обучения)
Тема: Домашние животные. Слова с буквами в-б.
Цель:
1. Активизировать в речи учащихся новые слова доярка, чабан, пасти, доить, кормить.
2. Учить употреблять названия животных со словами один, одна, много.
3. Учить интонированию предложений по цели высказывания.
4. Учить диалогической речи по образцу.
5. Воспитывать внимательность и самостоятельность к предмету.
Оборудование: сюжетные картинки учебника, упр. 1, с. 73 (учитель может подготовить настенные картины)
Тип урока: комбинированный урок.

Русский язык 3 класс (нерусским языком обучения)
Тема: Домашние животные. Слова с буквами в-б.
Цель:
1. Активизировать в речи учащихся новые слова доярка, чабан, пасти, доить, кормить.
2. Учить употреблять названия животных со словами один, одна, много.
3. Учить интонированию предложений по цели высказывания.
4. Учить диалогической речи по образцу.
5. Воспитывать внимательность и самостоятельность к предмету.
Оборудование: сюжетные картинки учебника, упр. 1, с. 73 (учитель может подготовить настенные картины)
Тип урока: комбинированный урок.

Урок 1.
Внеклассное чтение по сказкам А.С. Пушкина.
Тема: Что за прелесть эти сказки ? ( Викторина по сказкам А.С. Пушкина)
Цель: Расширить знания учащихся о творчестве А. С. Пушкина.
Ожидаемые результаты :
- вспомнят сказки А.С. Пушкина.
- смогут выразительно читать отрывки из сказок , инсценировать эпизоды сказок.
-смогут развить артистические способности, нравственно-эстетические взгляды.

Статья «Использование информационно-коммуникационных технологий в работе как средство повышение качества образования и уровня воспитанности учащихся».

Конспект урока по русскому языку 6 класс

Мероприятие по русскому языку для 7 классов. Провела на предметной декаде. Ученикам понравилось.

Разработка урока по литературе
6 класс
М.Ю. Лермонтов «Морская царевна»
Ответственность человека за свои поступки.

В последнее время мы много говорим и работаем над преодолением пробелов в знаниях, умениях учащихся. А ведь тормозом в обучении школьников является и недостаточное развитие реальных учебных возможностей всех учеников. Чтобы добиться каких-то сдвигов в этом направлении, прежде всего необходимо выяснить насколько сформированы навыки самоконтроля, умение выделять главное, сравнивать уровень развития произвольного и непроизвольного внимания, критичности мышления, определить тип памяти каждого ученика. Для реализации реальных учебных возможностей всех учащихся, продуктивной деятельности всего класса я применяю технологию обучения Ж.Караева « Разноуровневые задания». Предлагая задания различной трудности даю возможность всем учащимся справиться с ними, поверить в свои силы, поддерживать интерес к учению, даю возможность почувствовать радость посильного труда.
Разноуровневые задания позволяют каждому ученику работать в своем оптимальном темпе, дают возможность справляться с заданиями, вселяют уверенность собственной силы, способствуют повышению интереса к учебной деятельности, формируют положительные учения.

Задания 1 уровня предполагают развить в детях умения:
1.Выделять главное;
2.Развивать все виды памяти: зрительную, слуховую, словесную;
3.Восприятия.
Задания 2 уровня предполагают развить умения:
1.Сравнивать и различать;
2.Выделять причинно-следственные связи;
3.Обобщать;
4.Систематизировать;
5.Делать выводы;
6.Рассуждать;
7.Доказывать.
Задания 3 и 4 уровня предполагают:
1.Выделять противоречия (выявлять проблему);
2.Умение предлагать оригинальные решения;
3Развивать воображение;
4.Классифицировать и моделировать информацию;
5.Умение прогнозировать результат.