Предмет: познание мира Тема: КТО ТАКИЕ РЫБЫ. Продолжительность урока: 45 минут Класс: 1 Тип урока: урок объяснения нового материала. Цель урока: Обучающая: Сформировать у детей первоначальное представление о рыбах; учить выявлять признаки рыб, различать их по внешнему виду. Развивающая: Расширять кругозор учащихся; развивать наблюдательность, умение анализировать, делать выводы, коммуникативные способности. Воспитывающая: Воспитывать любовь к природе; взаимопомощи, взаимовыручки. Технологии: игровая, здоровьесберегающая. Методы: • наглядный • словесный • репродуктивный Формы организации урока: • индивидуальная • фронтальная • групповая • парная Оборудование: презентация, учебник, рабочая тетрадь, плакаты с изображением рыб, фишки, схемы – рисунки рыб, карточки с заданием. <br /><br /> Урок проводился в 1 классе. Начался с организационного момента, затем последовала проверка домашней работы – здесь учащиеся, используя наглядный материал, объясняли усвоенные знания предыдущего урока. Потом последовало изучение нового, где я использовала ИКТ, игровые технологии, чтобы в доступной и интересной форме донести материал до учеников, сделать его более содержательным и интересным. Также на уроке использовались – здоровьесберегающие технологии, которые делали урок более продуктивным. Разнообразные формы работы – парные, фронтальные, индивидуальные, групповые, способствовали тому, что материал легко усваивался учениками. ИКТ используется на всех этапах урока как средство наглядности вместе со словом. Наглядный материал был оформлен в виде презентации в Рower Poit. Я считаю. Что поставленные мною цели на уроке были достигнуты. Ученики научились различать рыб по внешнему виду и давать характеристику их внешнему строению.

Ермоленко Евгения Валерьевна
Учитель начальных классов. ГУ "Средняя школа №19 отдела образования акимата города Костаная"

Цель: познакомить детей со звуками [р, p'] и буквы Рр.

Задачи:
1) формировать умение читать слоги и слова с новой буквой, упражнять в звуко-буквенном анализе слов;
2) развивать память, внимание, мышление связную речь, мелкую моторику, познавательную активность;
3) воспитывать любовь к труду, культуру поведения на дорогах.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Вид урока: Интегрированный, путешествие
Оборудование: : презентация, ручка, демонстрация букв Рр, предметные картинки.

Урок математики развивает у обучающихся умение анализировать, делать выводы, слушать и вступать в диалог с другими учениками в процессе выполнения компетентностно - ориентированных заданий. Основная форма организации работы учащихся - групповая.

Конспект урока по познанию мира в 4 классе

бұл сабақ 1 тоқсанда өткізіледі. өткен әріптерді қайталап, жүйеге келтіру. Балалармен көптеген жұмыс түрі жүргізіледі: сұрақ-жауап, дыбыстық диктант, топтық жұмыс, ассациация құру.

Бұл сабақ- жыл көлемінде қайталау тарауына кіреді. Мақсаты міндетті деңгейге сәйкес оқулық материал курсын меңгеру. Пайдаланған технология: «Ойын технологиясының» элементтері, «Сыни Ойлау технологиясы», «Оқытудың компьютерлік технологиясы», « Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау », «білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер», «Оқушылардың жас ерекшіліктеріне сәйкес білім беру және оқыту».

Жыл мезгілдері туралы түсініктерін кеңейту. Жыл мезгілдерін ажырата білу. Ойлау қабілетін дамыту.

Балалардың ойлау қабілетін дамыта отырып, болашақ мамандыққа байланысты ұғымын тереңдету. Мамандық түрлерімен таныстыру.

балаларды құрылыс материалдарының негізгі түрлерімен таныстыру және қарапайым құрастыру іскерліктерін дамыту.

үй жануарлары туралы түсініктерін жалғастыру.
бм: мүсіндеудің әдіс-тәсілдерін меңгерту, ұсақ қол қимылдарын дамыту.
тм: өзара көмекке, достыққа тәрбиелеу.