Урок с элементами критического мышления, работа в группах на этапе осмысления нового материала. использование видеоматериала.

Дидактический материал для первого класса включает в себя стихотворения, загадки, чистоговорки, поговорки, детские стишки и другие занимательные задания, которые способствуют развитию устной и письменной речи младших школьников, творческих способностей, познавательного интереса .
Дифференцированные, разноуровневые задания, которые входят в данное пособие, позволяет каждому ребенку выполнить задание в соответствии со своим уровнем подготовки, постепенно подходя к более сложному заданию, тем самым развивая внимание, наблюдательность, навык правильного, выразительного чтения. А также развивает у детей коммуникативные способности.
Пособие можно использовать для работы в группах, на уроках русской грамоты, для индивидуальной и дифференцированной работы, как с сильными учениками, так и со слабыми, для работы в парах. А также использовать для работы родителей со своими детьми дома.

Многолетний опыт работы показал, что развитие речи и мышления у учащихся младшего школьного возраста ограничено. Для этого необходима систематическая работа, которая включает в себя индивидуальный подход, использование определенных, соответствующих возрасту, методов и приёмов работы над развитием речи, с помощью различных заданий, тренировочных упражнений, словесных игр, а также самостоятельной художественно-творческой деятельности учащихся.Продуманные творческо–аналитические задания позволяют развивать творческие способности и исследовательские умения учащихся, их воображение и речь, эмоциональную и эстетическую культуру, способствуют процессу формирования функциональной грамотности

Урок составлен в виде сказки. У меня был костюм Красной шапочки (сшила на Новый год для конкурса), чтобы использовать его я составила такой урок. вы можете эту часть убрать или пригласить другого гостя. Урок по технологии "Step by step". Всего 3 центра:центр математики, науки и искусства.

урок составлен по технологии "Step by step" . Дети работают в 4 группах. 1 и 2 в центрах науки, 3 и 4 в центрах фитодизайн. Затем меняются. работают по маршрутным листам. в конце идет самооценивание.

урок с использованием интерактивной доски, по технологии "Step by step". Дети работают в группах. Я взяла два центра: центр науки и центр искусства. Так как у меня первый класс. Получилось два одинаковых центра. 1 и 2 группа работают в центрах науки, а 3 и 4 группы работают в центрах искусства, через некоторое время меняются.

Урок по познанию мира по технологии "Step by step". Работа в центрах активности.

познакомить учащихся с согласными звуками [с], [с′], буквой С с;

На уроке раскрывается многообразие форм поверхности Республики Казахстан .

Цель:1) Прививать у учащихся интерес к чтению; воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо.
2)Развивать фонематический слух, развивать внимание, память, речь.
3)Формировать стремление к активной интеллектуальной деятельности