Данный урок 5 из серии 9 последовательных уроков по разделу "Организм человека и охрана его здоровья". Урок разделен на три основные стадии: вызов, осмысление, рефлексия. В стадии вызова используются два приема. Первый прием - чтение стихотворения под музыку, нацелено на снятие тревожности учащихся, перед изучением новой темы. Второй прием - мультик-сказка "Зверюшка добрюшка". Сказка - это залог успешной работы. Она несет в себе фантазию, творчество, а самое главное, учит детей логически мыслить. Содержание небольшой дидактической сказки помогает ученику сосредоточиться на теме урока и сформулировать его цель, т.е. то, к чему нужно стремиться в процессе обучения на уроке.

Актуальность использования средств ИКТ
1.Повышение эффективности усвоения учебного материала за счёт одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов.
2.Развитие познавательного интереса у учащихся через использование средств ИКТ.
3.Обеспечение наглядности учебного материала

Цели и задачи:
1) помочь постичь детям огромные возможности музыки; её умение не только передавать настроение, чувства, мысли человека, но и различные чер¬ты характера и т .д.
2) на примере «Трех подружек» - подчеркнуть взаимосвязь музыки и жизни
3) побуждать детей к размышлениям о музыке, настраивать на эмоцио-нальное восприятие и исполнение.
Основные этапы урока:
Музыкальное приветствие « Пора начать урок»
Музыкальный конкурс «Вспомни и исполни» .

В сценарии содержится интересный материал к празднику 8 марта

Цель:
• Формировать умение передавать выразительные особенности берега моря, морской волны.
Задачи:
• Учить передавать характерные особенности водной глади при изображении моря.
• Развивать чувство композиции; познакомить с творчеством художника Айвазовского.
• Побуждать детей обогащать содержание поделки, внося в него дополнения.

В пособии собраны тексты с заданиями на развитие связной речи для учащихся
начальной школы. Задания направлены на формирование умений воспринимать готовые тексты разных стилей и составлять собственные.

Қазақ тілі 4 сынып
Сабақтың тақырыбы: Сөйлем мүшелерін қайталаймыз
Сілтеме Оқулық,кесте
Жалпы мақсаты
1. Тұрлаулы мүшелер сөйлемдегі ой-пікірдің негізі, тірегі болатындығы, ал тұрлаусыз мүшелердің негізгі ойды толықтан, анықтап, пысықтайтындығын естеріне түсіру.
2. Сөйлемнен тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелерді және олардың байланысын тапқызу арқылы ойларын дамыту.
3. Ерлік, батырлық туралы түсінік бере отырын, патриоттық сезімдерін ояту,
Сабақта қолданатын модульдер *Сыни тұрғыдан ойлау.
*Диалогтік оқыту
*Оқыту үшін бағалау
*Білім беру және білім алудағы жаңа әдістер
Міндеттері

Сабақта туындаған негізгі идеялар Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлау арқылы өздіктерінен ізденуге ,проблеманы бірлесіп шешуге үйрету,өз идеясын ұсынуға дағдыландыру.Балалардың жауаптарын бақылау.Критериалды бағалау кезінде бағасының әділдігіне көз жеткізеді.
Күтілетін нәтиже Оқушылар сабақты меңгереді,топпен жұмысқа белсенді араласады,сұрақтарға жауап беруге талпынып,өздері сұрақ қояды.
Тапсырмалар
wiki беттерінен жүктелген дереккөздер
Интерактивті тақта, слайдтар, тапсырмалар, сюжетті сурет, оқулық


Сабақтың барысы бойынша мұғалімнің жазбалары

Қазақ тілі 4 сынып
Сабақтың тақырыбы: Сөйлем мүшелерін қайталаймыз
Сілтеме Оқулық,кесте
Жалпы мақсаты
1. Тұрлаулы мүшелер сөйлемдегі ой-пікірдің негізі, тірегі болатындығы, ал тұрлаусыз мүшелердің негізгі ойды толықтан, анықтап, пысықтайтындығын естеріне түсіру.
2. Сөйлемнен тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелерді және олардың байланысын тапқызу арқылы ойларын дамыту.
3. Ерлік, батырлық туралы түсінік бере отырын, патриоттық сезімдерін ояту,
Сабақта қолданатын модульдер *Сыни тұрғыдан ойлау.
*Диалогтік оқыту
*Оқыту үшін бағалау
*Білім беру және білім алудағы жаңа әдістер
Міндеттері

Сабақта туындаған негізгі идеялар Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлау арқылы өздіктерінен ізденуге ,проблеманы бірлесіп шешуге үйрету,өз идеясын ұсынуға дағдыландыру.Балалардың жауаптарын бақылау.Критериалды бағалау кезінде бағасының әділдігіне көз жеткізеді.
Күтілетін нәтиже Оқушылар сабақты меңгереді,топпен жұмысқа белсенді араласады,сұрақтарға жауап беруге талпынып,өздері сұрақ қояды.
Тапсырмалар
wiki беттерінен жүктелген дереккөздер
Интерактивті тақта, слайдтар, тапсырмалар, сюжетті сурет, оқулық


Сабақтың барысы бойынша мұғалімнің жазбалары

Білім негізінің бастапқы төркіні болып қалатын әріптер атасы-Әліппеден алған білімді сын тұрғысынан көрсету,«Әліппемен қоштасу»рәсімін жасау.Алғашқы білімдерін байқату,ортаға салу.

Нөлмен аяқталатын сандарды жазбаша бөлу тәсілдерін түсіндіру