Цель статьи - рассмотрение методов, позволяющих стимулировать и формировать интерес учащихся к изучению физики, тем самым активизировать деятельность на уроке и повышать качество знаний.
Мне, как и каждому учителю, хочется, чтобы мои ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. При этом результатом моей работы является овладение обучающихся системой ключевых компетенций, позволяющих молодым людям эффективно применять усвоенные знания в практической ситуации и успешно использовать в процессе социальной адаптации. Поэтому вопросы активизации познавательной деятельности школьников относят к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики.
Для решения этой проблемы необходимо:
-предупредить пассивность учащихся на уроках и обеспечить активное восприятие и осмысление ими новых знаний;
-формировать у учащихся стремление к получению знаний, умений;
-развивать творческие способности, самостоятельность школьников, учитывая при этом их познавательные интересы.

Сборник тематических разноуровневых тестов по физике 7 класс. Составлен в соответствии с программой "Физика и астрономия" 7-9 класс. Астана 2010 г. Тесты содержат задания по всем темам 7 класса. Каждый тест состоит из вариантов уровня А,В,С.

Сборник разноуровневых тематических тестов по физике 8 класс. Сборник составлен в соответствии с учебной программой "Физика и астрономия" для 7-9 классов общеобразовательных школ.Астана. 2010г. по учебнику "Физика и астрономия" 8 класс. Б.М.Дуйсембаев, Г.З.Байжасарова, А.А.Медетбекова.

разработка урока для проведения зачета по разделу "Электростатика"

Сабақ жоба технологиясы, ролдік ойын арқылы ұйымдастырылды, яғни мектеп ғылыми институт, мұғалім директор, ал оқушылар ғылыми зертханалардың ғылыми зерттеушілері ролін ойнайды, үш зертхана болып бөлінеді, әрбір зертхана құрамы: 4 ғылыми қызметкерден және бір зерттеуге қатысушы адамнанан (жүргізуші, аңшы, спортшы) тұрады. Сабақ ғылыми кеңес түрінде жүргізіледі, кеңестің күн тәртібіндегі мәселелер сабақтың кезеңдері болып табылады.
І. Ұйымдастыру кезеңі- кеңестің ашылуы
ІІ. Жаңа сабақ- зерттеу бөлімі
ІІІ. Бекіту-GLX Xplorer құрылғысымен жұмыс
ІV. Қорытындылау –проблемалық сұрақтар
V. Бағалау-Қаулы шығару
VІ. Үй тапсырмасы-келесі кеңеске дайындалу.

Развитие познавательной активности и творческих способностей школьников может быть обеспечено включением в учебный процесс активных методов усвоения курса физики, среди которых важное место занимает метод гипотезы. Этот метод предполагает формирование как основных знаний о научной гипотезе, так и умений использовать их в своей познавательной деятельности.

Итоговое тестирование по теме
«Работа. Мощность. Энергия »

презентация к интегрированному уроку по теме плотность веществ в 7классе

Открытый урок по физике в 8 классе (в рамках проведения недели учителей естественно-математического цикла) на тему "Электрическое поле. Напряженность электрического поля".

Сабақ жоба технологиясы, ролдік ойын арқылы ұйымдастырылды, яғни мектеп ғылыми институт, мұғалім директор, ал оқушылар ғылыми зертханалардың ғылыми зерттеушілері ролін ойнайды, үш зертхана болып бөлінеді, әрбір зертхана құрамы: 4 ғылыми қызметкерден және бір зерттеуге қатысушы адамнанан (жүргізуші, аңшы, спортшы) тұрады. Сабақ ғылыми кеңес түрінде жүргізіледі, кеңестің күн тәртібіндегі мәселелер сабақтың кезеңдері болып табылады.
І. Ұйымдастыру кезеңі- кеңестің ашылуы
ІІ. Жаңа сабақ- зерттеу бөлімі
ІІІ. Бекіту-GLX Xplorer құрылғысымен жұмыс
ІV. Қорытындылау –проблемалық сұрақтар
V. Бағалау-Қаулы шығару
VІ. Үй тапсырмасы-келесі кеңеске дайындалу.