№ 15 оку-әдістемелік жоспар
Учебно-методический план №15

Күні
Дата 22.01.2013
Сынып
Класс 10 «А»
Сабақтың тақырыбы:
Тема урока: «Автомат Калашникова»
Үш біртұтас сабақтың жоспары:
Триединые цели урока:
1. Білімділік
Учебная Ознакомить студентов с биографией М.Т. Калашникова, с историей создания и применения автомата.
2. Тәрбиелік
Воспитательная Воспитать чувство патриотизма.
3. Дамытушылық
Развивающая Сформировать мотивацию к самостоятельному поиску необходимой информации.
Сабақтың үлгісі:
Тип урока: урок-обобщение
Методы обучения: беседа, сообщение, конкурс, самостоятельная работа.
Пәнаралық байланыс:
Межпредметная связь: история
Оқу материалының мазмұны және көрнекі құралдары:
Содержание учебного материала и средства: мультимедийное оборудование, компьютер, учебный автомат Калашникова.
Дидактический материал: Презентация АК, плакаты.

Огневая подготовка в средней образовательной школе включает в себя элементы не только теоретических, практических, но и тактико-строевых занятий, что, как правило, вызывает у учащихся трудности в усвоении нового материала и выработке навыков.

План проведения военно-патриотического фестиваля.ЦЕЛЬ:
Создание эмоциональной атмосферы для формирования у лицеистов позитивного отношения к воинской службе на благо Республики Казахстан.
ЗАДАЧИ:
-освещение череды знаменательных событий, посредством которых пропагандировать образ воина, защитника Родины, демонстрировать преемственность поколений и традиций защиты Отечества;
-формировать у лицеистов патриотические чувства, уважение к традициям, к тем, кто защищал независимость Родины, к людям, занимающимся военной профессией;
Сценарно-художественное решение:
Воплощение в содержании праздника тематики:
-"Сердце память о прошлом хранит" - о выводе советских войск из Афганистана;
-"Армия: мужество, доблесть, традиции"- о дне создания Советской Армии;
-"Надо нам землю свою защищать" - к 20-летию Вооружённых сил РК;
-"Никто не забыт, ничто не забыто" -к 67-годовщине победы в Великой отечественной войне;

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА для проведения занятий с учащимися средних школ по строевой подготовке (продолжение)
Тема: «Строевые приемы и движение без оружия»
Автор: Рихтер Альберт Игнатьевич, преподаватель - организатор НВП, школа - гимназия № 17, город Астана

ҚР Қарулы Күштерінің гарнизондық және қарауылдық қызметтер жарғысымен таныстыру. Жарғының әскери қызметшілердің қызметіндегі маңызын ұғындыру. Оқушыларды қарауыл құрамымен таныстырып, міндеттерін білу.

Значение УПС в изучении начальной подготовки. Разработка занятия по теме "Использование СИЗ"

В беседе коротко изложена история офицерских кадров ВС РК, список высших военных учебных заведений МО РК и порядок поступления.

Методика преподавания занятий по строевой подготовке
Садвакасов Кайратбек Кабдышевич ГУ СОШ №12 г. Семей Учитель НВП 1 категория

Сценарий литературно-музыкальной композиции и встречи с воинами – афганцами

Данный урок представляет естественно – научное направление. Тема урока: «Ориентирование на местности без карты». Программа, используемая в работе: «Программа Начальная военная подготовка для 10-11-хобщеобразовательных классов», Алматы 2006 , под редакцией Аманжолова К.Р., Тасбулатова А.Б.,Майхиева Д.К., Аманжоловой Б.К.
Раздел учебника : «Военная топография». На изучение программного материала по НВП отводится 2 часа в неделю. В изучаемой теме это первое занятие.
Задания на уроке предлагаются учащимся в соответствии с таксономией Блума
Таксономия учебных задание по Блуму классифицирует учебные задания на 6(ШЕСТЬ) уровней
Первый уровень «ЗНАНИЯ» – имеет своей целью научение интерьеризировать информации, т.е. переносить информацию со слов учителя, со страниц учебника и других источников в кладовую ПАМЯТИ, т.е. превращать ИНФОРМАЦИЮ в ЗНАНИЯ
Второй уровень «ПОНИМАНИЕ» – имеет целью научение МАНИПУЛИРОВАТЬ ЗНАНИЯМИ (представлять в различных видах интерьеризированную информацию), которые попали в ПАМЯТЬ
Третий уровень «ПРИМЕНЕНИЕ» – имеет целью научение применять ЗНАНИЯ по примеру, по правилу или по алгоритмическому предписанию, т.е. «по примеру и подобию».
Четвертый уровень «АНАЛИЗ»- имеет целью научение посредством алгоритма анализа (элементарной мыслительной операции) на основе раннее приобретенных ЗНАНИЙ открыть для себя НОВЫЕ ЗНАНИЯ.
Пятый уровень «СИНТЕЗ»- имеет целью научение посредством алгоритма анализа (элементарной мыслительной операции) на основе раннее приобретенных ЗНАНИЙ открыть для себя НОВЫЕ ЗНАНИЯ.
Шестой уровень «ОЦЕНИВАНИЕ»- имеет целью научение делать умозаключения в конкретной ситуации алгоритма анализа (элементарной мыслительной операции) на основе раннее приобретенных ЗНАНИЙ открытых для себя НОВЫХ ЗНАНИЙ на предыдущих уровнях.