Концептуальная цель: осмысление роли личности в жизни людей, роли
индивида в развитии общества.
Тема: «Каким я себя представляю»

Интеллектуальная игра для 9 классов проводится в форме соревнования между учениками.
Цель игры: повышение степени вовлеченности учащихся в учебно-творческую деятельность; развитие интереса к изучению математики и физики.
Задачи: помочь учащимся проявить способности и активность при нахождении ответов на вопросы; расширить кругозор, закрепить знания, полученные на уроках; пробудить интерес к различным областям знаний. Оборудование: чёрный ящик с предметами (игла, циркуль)

Игра путешествие по физике тепловых явлений.
Цели:
1. Повторить и обобщить знания по теме: «Тепловые явления»
2. развивать память и логическое мышление.
3. Воспитывать любовь к природе и интерес к физике и технике.

ЦЕЛЬ: закрепление знаний, умений, навыков.
Учить различать и понимать музыкальный язык народов востока.

Закрепить знания о распопожении звуков.
Познакомить с расположением ноты «ми» на нотоносце

Данная игра позволит в повторить правила поведения,расширить представление о ценности дружбы,формировать навыки позитивного общения,развивать умение понимать другого человека, его чувства и поступки, воспитывать уважительное отношение к друзьям, в окружающим людям

Эта пьеса входит в цикл под названием «Детский альбом» (мелодия этой пьесы используется композитором также в опере «Орлеанская дева»).

переложение для фортепиано в четыре руки

Жигайлова А.Б., СОШ № 51, г.Караганда.

Особенности восприятия человека детьми (6 класс)

Цель: познакомить учащихся с динамикой становления способностей к восприятию другого человека, показать роль индивидуальных различий в восприятии человека человеком.
Задачи: показать учащимся разницу в содержании самовосприятия и межличностного восприятия; помочь осознать учащимися актуальное отношение к ним одноклассников; развить реалистичные самооценку и самовосприятие.
Основные понятия: восприятие человеческого лица, внешнего оформления, физического облика и выразительных черт, точности оценки внешности, понимание возраста, представление о себе, отношение к себе.