Одним из важнейших показателей уровня культуры человека, его мышления, интеллекта является речь. Возникнув впервые в раннем детстве в виде отдельных слов, не имеющие еще четкого грамматического оформления, речь постепенно обогащается и усложняется.

Открытый урок русского языка в 7 классе. Тип урока: комбинированный.
Вид урока: урок практических работ.

Костюмированное литературно-музыкальное представление с использованием русского народного фольклора с использованием русских народных песен, сцен из народной жизни, обрядов, игрищ, частушек, загадок в самых лучших народных традициях.

углубить интерес к изучающему чтению повести Ч. Айтматова; опираясь на текст раскрыть внутренний мир героев повести.

Цели:
• проверить знания уч-ся по лингвистике;
• формирование умений: различать темы по разделам русского языка;
• обобщение и корректирование своих знаний в ходе своеобразного состязания;
• развитие внимания, сосредоточенности, мышления, логики, устной речи, чему способствуют выполнение самостоятельных заданий и другие приемы и формы работы;
• формирование нравственного воспитания.
Вид деятельности: интеллектуальная игра.
Оборудование: ИАД, слайды.

План семинара разработан в русле логики проекта RWCT. Обсуждение на МО поможет учителям - коллегам задуматься о собственной философии преподавания предмета.

Цели: формирование умений распознавать придаточные условия, отличать их от других видов придаточных: определительных, изъяснительных, обстоятельственных;
определять их место в СПП;
способы связи придаточных условия с главными; правильно ставить знаки препинания в предложениях данного типа составлять схемы;
развитие познавательного интереса, устной речи;
формирование нравственного воспитания.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: учебник, тетради – памятки, рабочие тетради, карточки, опорная схема, таблицы.

Цель: Систематизировать знания о местоимениях; сформировать умения и правильно употреблять местоимения, определить их роль в тексте, знать особенности их склонения; выработать навык правописания местоимении, умение правильно производить морфологический анализ местоимения.
Воспитать патриотизм, прививать чувство любви к Родине.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: интерактивная доска, таблица, кластер

Методы: разноуровневые задания, беседа, тест.

Одной из основных целей современной школы является подготовка профессионально компетентного гражданина. Наличие социального заказа на подготовку будущих специалистов, обладающих необходимым уровнем профессиональной компетентности в условиях современного информатизированного общества, делает уже необходимым использование современных инновационно – образовательных сред при подготовке профессионально компетентного, способного креативно и инновационно мыслить специалиста.

Сленг был, есть и будет в школьной лексике. Хорошо это или плохо? Вопрос, по-видимому, неправомерный. Сленг нельзя ни запретить, ни отменить. Он меняется с течением времени, одни слова умирают, другие – появляются, точно так же, как и в любом другом языке. Конечно, плохо, если сленг полностью заменяет человеку нормальную речь. Но современного школьника совсем без сленга представить невозможно. Главные достоинства тут – выразительность и краткость.
Не случайно, что в настоящее время сленг употребляется в прессе и даже в литературе (причем не только детективного жанра) для придания речи живости. Следовательно, нельзя относиться к сленгу как к чему-то тому, что только загрязняет русский язык. Это неотъемлемая часть нашей речи. Тема очень актуальна.