Тема актуальна, так как главная концепция образования - воспитание человека, способного к самостоятельности, умению добывать знания самому. А это возможно только при выполнении творческих домашних заданий.

В статье рассказывается о приемах технологии критического мышления на уроках русского языка.Подготовила Саурбаева Динара Тулегеновна,учитель русского языка ГУ"СШ№11 г.Рудного"

Урок-конспект по русскому языку в 6 классе.В помощь учителю при подготовке к занятиям.Подготовила Саурбаева Динара Тулегеновна, учитель русского языка ГУ"СШ№11 г.Рудного"

Проектное обучение поощряет и усиливает истинное учение со сто¬роны учеников, так как оно: личностно-ориентированное; использу¬ет множество дидактических подхо¬дов - обучение в деле, совместное учение, мозговой штурм, эвристи¬ческое и проблемное обучение; самомотивируемо, то есть происходит возрастание интереса и вовлечен¬ности в работу по мере ее выполне¬ния; поддерживает педагогические цели на всех уровнях: от знания, применения до оценки; позволяет учиться на собственном опыте в кон-кретном деле; приносит удовлетво¬рение ученикам, видящим продукт своего собственного труда.
В.В. Гузеев

Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика.
Слово “эффективность” в переводе с латинского – “эфектос” – означает выполнение действий, результат, следствие каких-либо действий.
Таким образом, эффективность урока - это его результативность, т.е. что дал учащимся урок, насколько они продвинулись в усвоении учебного материала. Значит, оценивая эффективность урока, следует иметь в виду следующие параметры:
-понят ли учащимися теоретический материал;
-научились ли применять полученные знания на практике;
-сформировались ли навыки по теме урока;
-проведена ли учителем коррекционная работа;
-проведена ли вытекающая из темы урока воспитательная работа.

Современный учитель должен владеть не только наукой воспитания и обучения, но и искусством общения с ребенком и детским коллективом.
Ш. А. Амонашвили
1. Теоретико-методологические основы эффективного взаимодействия педагога и учащихся.
Главная задача современной системы образования – создание условий для качественного образования.
Традиционно считается, что успех педагогической деятельности зависит от знания педагогики, своего предмета, от владения его методикой. Психологи же в последние десятилетия доказали, что часть успеха зависит от умения учителя создавать в классе атмосферу взаимопонимания, доверия, способствующую контактам, развитию, творческому общению.

В пособии излагаются научно и доступно для учащихся подробные сведения о типах речи. Практические задания подобраны на материале о нашей любимой столице Астане. В завершении дается тест.

Урок русской словесности в ғ классе№ Подготовила учитель русского языка и литературы школы-гимназии №31 Тхоржевская Валентина Александровна.

Данный урок предусматривает составление и защиту проектов по теме не только с художественной позиции, но и с всестороннего анализа состояния экологии с позиции ученых, врачей, журналистов. Форма урока позволила расширить кругозор учащихся, их отношение к проблемам не только экологии окружающего мира, но и экологии души. На уроке активно использовались информационно-коммуникационные технологии, что позволило успешной самореализации учащихся.

Глаголы совершенного и несовершенного вида.

Интегрированное учебное занятие разработано в рамках авторской интегративной модели обучения, развития и воспитания "Музыка, Искусство, Движение и Драма в Биологии"