Данный урок был составлен и проведен учителем Албот Н. Л. в сш № 8 г. Аксу Павлодарской области. Коспект урока на тему "Сложное предложение" показывает, как в 5 классе можно преподнести достаточно сложную тему в форме лингвистического эксперимента, лингвистического наблюдения. Учащиеся в ходе урока самостоятельно делают выводы о строении и особенностях сложного предложения и его отличий от простого предложения.

Урок знакомит с основными этапами жизни и творчества русского поэта 20 века Николая Рубцова. Материал урока даёт представление об особенностях поэтического мира данного поэта, тематике и проблематике его стихов. Разработку можно использовать как на уроках литературы, так и на внеклассных мероприятиях.

Данный урок познакомит учащихся с творческой историей создания трагедии, особенностями её сюжета, прототипами и художественными образами; поможет учащимся понять и проследить трагичность судеб героев и то, как автор раскрывает общечеловеческую трагедию талантливой личности, историю души, поражённой гордыней.Урок сопровождается мультимедийной презентацией.

Прививать учащимся любовь к богатству и красоте русского языка - вот основная цель каждого учителя русского языка. И каждый урок для ученика должен стать незабываемым праздником знаний.

В настоящее время актуализировалась проблема развития речи школьников, коммуникативной компетенции учащихся. В старших классах весьма актуальной становится задача профессиональной ориентации выпускников средствами русского языка. Задачей школы является научить детей излагать устно и письменно свои мысли, составлять рефераты, доклады, сообщения, произносить речи, участвовать в дискуссиях, писать статьи.Упражнения, задания, комплексный анализ текста помогают учащимся быть компетентными носителями языка и речи, ибо обучение языку на текстовой основе усиливает речевой компонент урока. Изучение языка на основе готовых текстов позволяет формировать умения и навыки продуктивной речи. В докладе показаны различные виды работ для развития компетенции учащихся.

На данном уроке уч-ся повторяют состав слова. Работают в группах. Знакомятся с обычаями разных народов. В конце урока оценивают работу своей группы.

Материал используется мной при изучении темы "Лексика" в 6 классе.

поурочное планирование по программе Кембрежского университета

Цели урока:
Повторение и закрепление знаний, умений и навыков по теме «Состав слова», усвоение понятий «приставки и предлоги», формирование навыков их распознавания .
Образовательные: совершенствовать навыки разбора слова по составу, научить различать приставки и предлоги, сформировать навык правописания приставок и предлогов.
Развивающие: развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, логические способности, устную и письменную речь.
Воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку, бережное отношение к птицам, активность, самостоятельность, учить детей делать выводы, подводить итог урока.
Тип урока: повторение и закрепление изученного.
Формы организации учебной деятельности на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Цели: повторение теории, совершенствование навыков употребления в устной и письменной речи синонимов, антонимов ,омонимов, слов в прямом и переносном значении, развитие речи и обогащение словаря учащихся новыми словами, воспитание чувства прекрасного.

Тип урока: Повторение и закрепление знаний.