Изучение темы "Микроскопические грибы", "Биотехнология", "Компоненты экосистемы. Редуценты" в рамках авторской интегративной модели обучения, развития и воспитания "Музыка, Искусство, Движение и Драма в Биологии"

Изучение тем "Биогеоценоз кораллового рифа", "Класс Хрящевые рыбы", "Класс Костные рыбы", "Тип Моллюски", "Тип Кишечнополостные", "Класс Ракообразные" и др. в рамках авторской интегративной модели обучения, развития и воспитания "Музыка, Искусство, Движение и Драма в Биологии"

Изучение темы "Тип Простейшие" в рамках авторской интегративной модели обучения развития и воспитания "Музыка, Искусство, Движение и Драма в Биологии"

Научно-исследовательская деятельность по экологии.

Благодаря этой гимнастике наши каждодневные движения станут легкими и гармонич¬ными. Кроме того, активный стретчинг позволяет бороться с судорогами мышц и старе¬нием тканей организма – на¬рушениями, от которых люди страдают в основном благо¬даря сидячему образу жизни.
Все упражнения на мышечную растяжку основаны на концеп¬ции наращивания длины мышц и пра¬вильного, прямого поло¬жения.

Благодаря этой гимнастике наши каждодневные движения станут легкими и гармонич¬ными. Кроме того, активный стретчинг позволяет бороться с судорогами мышц и старе¬нием тканей организма – на¬рушениями, от которых люди страдают в основном благо¬даря сидячему образу жизни.
Все упражнения на мышечную растяжку основаны на концеп¬ции наращивания длины мышц и пра¬вильного, прямого поло¬жения.

Занятие по лечебной физкультуре для профилактики плоскостопия, укрепления свода стопы. На уроке дети знакомятся с упражнениями, которые можно выполнять в любое свободное время для профилактики плоскостопия самостоятельно. Упражнения можно рекомендовать для взрослых. Учитель на уроке обучает приемам самомассажа, использует игровой прием рисования ногами на полу.

Внеклассное мероприятие.

Методика лечебного массажа для уменьшения спастического напряжения мышц.

Основными параметрами личностного развития ребенка можно считать его ориентацию на общечеловеческие ценности, гуманизм, интеллигентность, креативность, активность, чувство собственного достоинства, независимость в суждениях. Уровень развития этих качеств можно рассматривать как показатели сформированности социальной компетентности и социального становления личности.