Предисловие
«Все реальные знания приобретены путём
наблюдений, сравнений и опытов, путём
расширяющихся выводов и обобщений.
Только таким путём, а не чтением статей
Могут быть с пользой переданы эти знания детям»
А.Я.Герд
Сегодня перед казахстанской школой, как и перед образованием во всём мире, стоит задача определения новых подходов к образованию. Научить учиться, научить думать, научить находить новые решения и создавать своё собственное будущее – педагогические императивы 12-летней школы.
Общеизвестно, что основные пути к повышению эффективности обучения и воспитания, заключается во взаимодействии процессов развития мышления ребёнка и формирования у него осознанных знаний, прочных навыков.
Широкое использование лабораторных работ в учебном процессе делают его более интересным, повышает качество обучения, усиливает практическую направленность преподавания, способствует развитию познавательной активности учащихся (в ходе исследовательской деятельности), их аналитического мышления и творческой самостоятельности. Кроме того, проведение лабораторных и практических работ способствуют формированию у учащихся общеучебных и специальных умений.
Тетрадь для лабораторных и практических работ для 2 класса по познанию мира создана на основе учебной программы.

«Все реальные знания приобретены путём
наблюдений, сравнений и опытов, путём
расширяющихся выводов и обобщений.
Только таким путём, а не чтением статей
Могут быть с пользой переданы эти знания детям»
А.Я.Герд
Сегодня перед казахстанской школой, как и перед образованием во всём мире, стоит задача определения новых подходов к образованию. Научить учиться, научить думать, научить находить новые решения и создавать своё собственное будущее – педагогические императивы 12-летней школы.
Общеизвестно, что основные пути к повышению эффективности обучения и воспитания, заключается во взаимодействии процессов развития мышления ребёнка и формирования у него осознанных знаний, прочных навыков.
Широкое использование лабораторных и практических работ в учебном процессе делают его более интересным, повышает качество обучения, усиливает практическую направленность преподавания, способствует развитию познавательной активности учащихся (в ходе исследовательской деятельности), их аналитического мышления и творческой самостоятельности. Кроме того, проведение лабораторных и практических работ способствуют формированию у учащихся общеучебных и специальных умений.
Тетрадь для лабораторных работ для 1 класса по познанию мира создана на основе учебной программы.

Урок обобщающего повторения по теме "ВОДА" в курсе "Познание мира" проводится в виде игры "Счастливый случай". Занимательный материал, разнообразные формы групповой работы позволяют расширить кругозор учащихся и повышают интерес к предмету.

Шүлбі орта мектеп-кешені Алимханова Жанат Кайртаевна
Тақырыбы: Рәміздерім – мақтанышым.
Мақсаты: Отанымызды сүюге, Қазақстан Республикасының рәміздерін қастерлеуге, туған елімзге адал қызмет етуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Ту, Қазақстан Республикасының рәміздері туралы жазылған плакат, шарлар.

Если спросить ребенка, какой урок ему больше нравится, то он обязательно назовет ИЗО, трудовое обучение, познание мира, математику. Русский язык вызывает у ребенка волнение так как писать достаточно тяжело, особенно скучно писать соединения букв, сами буквы, упражнения на отработку орфограмм. В моем классе ребятам нравится урок русского языка, так как в свою работу я постоянно включаю игры. Одним из наиболее действенных средств, способных вызвать интерес к занятиям по русскому языку, является дидактическая игра.

Урок русского языка на тему "Сочинение-рассуждение"

Единственным капиталом, живущих в наше время, является наше прошлое, наша весьма непростая история рассказанная в героическом эпосе. Поэтому важно знать его, помятуя при этом известную истину о том, что ветер истории всегда всё возвращает на круги своя, воспитывая при этом систему нравственно-патриотических качеств личности Казахстана.

ГУ « Шульбинская средняя общеобразовательная школа»

Класс предшкольной подготовки
Фатеус Наталия Юрьевна.
2010 - 2011 уч. год

Цель урока:
• Формировать умение решать учебную проблему, составлять план рассуждения, делать выводы, анализировать
• Определять тип склонения имен существительных по начальной форме
• Учиться применять знания на практике

Тест - как одна из форм проверки знаний. Назначение тестов. Достоинства и недостатки тестовой проверки. Формы тестовых заданий. Методические советы по составлению тестовых заданий.