Данный урок построен в соответствии с технологией Активные методы обучения и модерации. Тип урока - объяснение нового. основной метод - проблемно - поисковый. На уроке были созданы условия для приобретения навыков определения рода имён существительных путём разрешения учебной проблемы. Все виды заданий способствовали формированию ключевых компетентностей обучающихся. На нём доминирует атмосфера доброжелательности и активного творческого поиска. Использование активных методов обучения – это реалии сегодняшнего дня для тех педагогов, которые не стоят на месте, движутся вперёд! Данный участвовал в конкурсе " АМО-2" и получил высокую оценку. Полный конспект урока , оформленного в соответствии с требованиями данной технологии, электронная я презентация размещены на сайте факультета "Технологий интерактивного обучения2образовательного портала "Мой университет" регистрационный номер АМО - 134.

Данный урок проводился в 1 классе. на уроке использовались активные методы обучения, ИКТ, способствующие расширить представления учаихся о любви как духовной ценности,были созданы условия в виде творческих игр и заданий для осмысления учащимися сущности понятия « Любовь» и её значение. Данный урок буден интересен не только учителям начальных классов, но и воспитателям классов предшкольной подготовки, а также для проведения внеклассного занятия.

Урок в форме групповой работы. Направлен на развитие умения жить в коллективе.

Самопознание 1 класс

Тема: « Идем дорогою добра.»

Учитель: Кобзева Л.В. ШГ № 10 Г.Рудный

Тема: « Идем дорогою добра.»
Цель: формирование начальных представлений о понятии «добро»
Задачи: - раскрыть значение понятий «добро», «добрый человек»;
-развивать потребности делать добро окружающим;
-воспитывать добродушное отношение к окружающим людям.
Ресурсы: -диск с записью природы Казахстана, ватман, цветная бумага, Клей, ножницы, фотографии, карточки.

Самопознание.

Тема: « Секреты здоровья»
Форма: урок-игра
2 класс «Б»
Учитель : Кобзева Л.В.
2012 уч. год

Урок самопознания 2 класс.

Тема: Секреты здоровья.
Цели урока:
- ознакомление учащихся с ценностью «здоровье»;
-привитие детям понимания, что здоровье- это самое большое богатство человека;
-формирование у ребенка бережливого отношения к собственному здоровью;

Форма проведения: урок- игра.

углублять представления учащихся о нравственных качествах человека, раскрыть значение понятий «совесть человека», «благородство», «честь»; развивать, творческие способности, стремление жить в ладу с совестью; воспитывать такие качества, как честность, правдивость.

Помочь детям понять , зачем нужно делать добро.
Воспитывать человечность, милосердие, умение прийти на помощь нуждающимся в ней, стремление быть благородным в жизни.

Колова Л.В., зам. директора по УВР, ГУ "Школа-гимназия города Рудного". Через тренинги и упражнения данного мастер класса начинающим педагогам самопознания представиться возможность осознать ценность данного курса.

Золотых Т.Э., Айтыбаева А.Г., Мурсалимова Л.А.
ВКО, г.Семей КГУ "СОШ №32"

Школа в переводе с латыни – лестница, это духовное восхождение человека… На самом деле Школа в Учителе. А учитель в переводе с Санскрита означает «Носитель света»
Ш.А. Амонашвили

Цель: формирование представлений роли и значимости Учителя в координации факторов, влияющих на духовно-нравственное воспитания учащихся; формирование стремления и желания систематически работать над собой; а также потребности в анализе своих профессиональных поступков, мыслей и чувств.

Задачи:
раскрыть значения факторов, влияющих на уровень воспитанности учащихся;
развить стремление учителей к личностному профессиональному росту;
воспитание культуры чувств, профессиональной ответственности за будущее и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения.

Информация о том какие для меня являются ценности как для педагога и в чем их сущность