«Қиын» оқушыларды тәрбиелеу мәселесі мұғалімдердің, ғалымдардың, педагогтардың, психологтардың әрдайым назарында. Ал елімізде оларды тәрбиелеу мен бірнеше ондаған арнаулы мектеп-интернаттар айналысады. Өйткені, мектептердің оқушылар ұжымында балалардың осындай арнаулы категориялары әлі де кездесіп қалып отырады.
«Қиын» балалар қатарына психикалық дамуы уақытша баяулаған тез ашуланшақ, уайымшыл, өзін төмен санайтын, мінез-құлқында психопатиялық формалар кездесетін, кейде ашулары «қайнағанда» дәрі-дәрмек беру арқылы қозу күйін тежейтін балалар жатады. Осындай оқушыларға педагог тарапынан гуманистік қасиеттер мен этикалық талап тілектер қоя білетін педагогтік шеберліктер қажет.

Қоғам өмірінің барлық жақтарын қамтитын түпкілікті өзгерістер, сонымен бірге адам іс-әрекетінің көптеген салаларын жетілдіруді ынталандыратын позитивті өзгерістер жағдайында негативті тенденциялар да күшейіп келеді. Әлеуметтік-экономикалық тұрақсыздық, жұмыссыздық көптеген адамдардың өмір сүру деңгейінің төмендеуі, әлеуметтік және психологиялық бағыттала алмау мен бейімделе алмау, жалпы адамзаттық адамгершіліктік және рухани құндылықтарды талап етудің төмендеуі, күрделі криминалды жағдай, әлеуметтік институттар іс-әрекетінің нашарлауы және т.б. Қалыптасқан социомәдени жағдай алкоголизм және нашақорлық, адамгершіліктік деградация, қылмыстардың жаңғыруы сияқты қолайсыз құбылыстардың дамуына алып келеді.

Бүгінгі күні сындарлы оқыту мұғалімнің ой-пайымы мен ұстанымына ерекше маңыз беруде.

Бұл бaғдaрлaмaның негізгі қaғидaты - коммуникaтивтік тәсіл aрқылы оқушының тіл турaлы, ұлттық және жaһaндық мәдениеттің мaңызы турaлы түсінігін кеңейте отырып, қaзaқ тілін тaбысты үйрету.

Урок по биологии, интегрированный с предметом "Самопознание"

Цели урока: 1. формировать понятие об однозначности и многозначности слова, о том, что первичное значение многозначного слова – прямое, остальные значения – переносные;

Сабақтың мақсаты: Балалардың қыс туралы түсінігін кеңейтіп, жыл мезгілінің
ерекшелігін айтуға, көргендері мен аңғарғандарын дұрыс
бағалауға, байланыстырып сөйлеуге төселдіру.

Викторина состоит из 7 разделов, в каждом есть вопросы, на которые участницы получали ответы на уроках технологии, но есть и такие, которые требуют общих знаний. С помощью данного материала можно в игровой форме закрепить знания по разделам предмета технологии "Кулинария", "Машиноведение", "Цветоводство", "Электротехника", "Шитьё", "Материаловедение", "Рукоделие". Кроме этого проконтролировать качество усвоения знаний, полученных учениками на уроках. Мероприятие воспитывает умение работать в группе, доброжелательность, уважение друг к другу, взаимопомощь, сотрудничество, повышает познавательный интерес к предмету.

Мектепте көркем қол өнер бұйымы технологиясын оқып үйрену

«Жазықтық композицияларды табиғи материалдар арқылы жасалуы»