Работой со снами как с очень ценным внутренним ресурсом я занимаюсь 12 лет. Все эти годы я записываю, сравниваю, использую разные техники, анализирую динамику... Работаю собственным подопытным кроликом. Некоторые результаты этой работы оформились в книгу "Сны, в которых я живу" http://efee.ru/shop/lanara-sny.html, опубликованную накануне Нового Года. Готовя книгу к публикации, я страница за страницей перечитала собственное бессмертное произведение.

Французский химик и общественный деятель Пьер Эжен Марселен Бертло родился в Париже в семье врача. Вначале Бертло изучал медицину, но под влиянием лекций Т.Пелуза и Ж.Дюма решил посвятить себя химии. Окончив Парижский университет в 1849 г., работал в лаборатории Пелуза, а с 1851 - в Коллеж де Франс у А.Ж.Балара. В 1859-1864 гг. Бертло был профессором химии Высшей фармацевтической школы в Париже, в1864-1906 гг. - профессор в Коллеж де Франс.

Предложен ряд различных методов и приемов на развитие эффективного общения старшеклассников.Использованы упражнения: "Мозговой штурм",тренинговые упражнения:"Коллективный счет","Подарок"...

Материал признан лучшим материалом (Информатика) 3 четверть 2010 г.

Урок-деловая игра на уроке информатики. Проводится при закреплении изученного материала по темам "Ветвление в языке Паскаль", "Циклы. Виды циклов".

Информационный урок по биологии проводится в восьмом классе. Материал посвящен изучению психологии, генетики, социологии близнецов. В тексте изложены интересные и познавательные рассказы о рождение близнецов, черты характера, поведение их в обществе. Урок может вызвать интерес к загадкам рождения близнецов, тем самым направить ученика на самостоятельную поиско-исследовательскую работу. Изложенный урок направлен для работы всего класса, выявления творчества ребенка.

При подготовке классного часа я преследовала несколько целей:
Обсуждение причин проявления агрессивности, её влияние на подростков и их окружение.
Формирование культуры понимания друг друга.
Рассмотрение возможных путей преодоления агрессии.

Кампания направлена на молодых людей, на пропаганду безопасного поведения и жизни без наркотиков, т.е. на те стороны, которые актуальны для людей такого возраста и важны с точки зрения профилактики ВИЧ-инфекции.

Чувство красоты нужно воспитывать с детства, ибо только одухотворенная любовь высветляет человека полностью, затрагивая и заставляя звучать самые потаенные струны его души, очищая ее, поднимает на уровни сокровенного восприятия мира.

Для того, чтобы подросток относился к учебе более осознанно, знания которые он получает в школе, должны приобрести для него личностный смысл.

Принятие ответственности за собственное развитие считается одним из основных критериев зрелости. Поэтому психосоциально зрелыми можно считать молодых людей, которые в значительной степени решили возрастные задачи развития, осознали свою ответственность, свой социальный долг, включились в общественную жизнь.