беседа известного психолога Владимира Леви с корреспондентом газеты "Новые известия" О. Масловой

В Алматы состоялась международная конференция «Профильное обучение: опыт, проблемы и пути их решения». В ней приняли участие не только казахстанские педагоги, но и ученые из Москвы, Санкт-Петербурга, Волгограда – специалисты по данной теме.

В самом начале 1896 года все университеты и академии мира были взбудоражены сенсационной новостью: некий Вильгельм Конрад Рентген, тогда еще мало кому известный немецкий профессор, открыл новые лучи, которые обладали замечательными свойствами.

Первой сферой практического применения электричества следует считать телеграф. И вот на арене истории появляется фигура американца Семуэля Морзе.

Математики вычислили условия, при которых возникают печально знаменитые «девятые валы» – сверхвысокие волны, способные поглотить любое судно. Ученые утверждают, что после набора дополнительных данных смогут определять места наиболее частого возникновения таких волн.

Ампер (Ampere Andre Marie) - знаменитый математик и естествоиспытатель, родившийся в Лионе 22 января 1775 г.; по смерти своего отца, гильотинированного в 1793 г., Ампер был сперва репетитором в политехнической школе в Париже, затем занимал сначала кафедру физики в Бурге, а с 1805 года кафедру математики в парижской политехнической школе, где он проявил себя и на литературном поприще, впервые выступив с сочинением: "Considerations sur la theorie mathematique dujeu" (Лион, 1802 г.).

УАТТ, ДЖЕЙМС (Watt, James) (1736–1819), шотландский инженер и изобретатель. Родился 19 января 1736 в Гриноке близ Глазго. Для обучения на мастера по слесарному делу отец отправил Уатта в Лондон. Освоив за год семилетнюю программу, Уатт возвратился в Шотландию и получил место механика в университете Глазго. Здесь познакомился с талантливыми физиками – Дж.Блэком и Дж.Робинсоном.

Чарлз Гудъеар начал свои эксперименты в долговой тюрьме. Он сидел там так часто, что называл ее отелем. Там, на кухне, начальство разрешало ему предаваться его маниакальной страсти, и он беспрерывно смешивал сырую резину со всем, что имелось под рукой: чернилами, гамамелисом, творогом, касторкой. Его считали сумасшедшим.

В то период Франция напоминала кипящий котел, где повсюду носились идеи свободы, равенства и братства. На площадях во всеуслышание цитировали вольнодумные и фривольные стихи Дидро и Вольтера, на улице разбрасывались памфлеты и листовки, поднимающие на смех королевское семейство.

Современное общество представляет сложные требования к повышению качества образовательного процесса. Управление различными учебными процессами становится все более необходимым с учетом достижений психологической науки. Задачу педагога – психолога в учебном заведении можно обозначить как психологическое обеспечение педагогической деятельностью. Будучи включенным в учебную жизнь, наблюдая и исследуя ее, педагог-психолог может выйти на кризисную ситуацию в самом начале ее возни