систематизировать знания о БСП;
Выработать навыки правильной постановки знаков препинания в БСП;
Воспитывать усидчивость, внимание, волю;
Развивать умения анализировать, сравнивать, сопоставлять учебный
делать выводы;

Оқушылардың білім деңгейін анықтау, логикалық ойлау қаблеттері мен пәнге деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру. Оқушыларды көпшілік ортада сөйлеуге және өз ойын еркін айта алуға дағдыландыру, жылдамдыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Ынтымақ педагогикасын шыңдау. / экранда сөз көрсетіледі/

Тематический тест по русскому языку по теме "Причастие". Данный тест содержит 25 вопросов по теме "Причастие" (с ответами). В каждом вопросе пять вариантов ответов и только один - правильный. Все вопросы содержат задания по теории! Тест подходит для учащихся 7-11 классов для проверки правил.

Урок обобщения пройденного материала по имени прилагательному.
Основная цель -закрепить умения изменять падеж и число прилагательных, развивать умение употреблять прилагательные с существительными в устной и письменной речи,способствовать формирования интереса к художественному слову.

Данный урок разработан с применением 7 модулей Программы.

В современной кахахстанской школе актуальной является задача по развитию функциональной грамотности учащихся через формирование ключевых компетентностей . Один из способов реализации компетентностного подхода - составление и использование заданий в формате PISA. Специфика задач PISA заключается во многом в том, что условия и вопросы заданы, как самостоятельные, и на первый взгляд не связаны друг с другом. Связать условия и вопросы - задача ученика. Для подобного "связывания" необходимо привлечение личного опыта, дополнительной информации, необходима работа с контекстом.
В публикации даётся авторская разработка задания формата PISA, которое можно использовать при работе с текстом на уроках русского языка или литературы в 9-10 классах. Даются также критерии оценивания ответов учащихся.

Тема: Обобщение изученного по теме «Подлежащее и сказуемое».
В данной разработке автор использует интерактивную методику с лично-ориентированным подходом. Урок проходит в форме путешествия, класс разделен на микрогруппы. На уроке используются следующие виды работы: мозговой штурм, написание эссе, составление разбросанных предложений, рефлексия, диаграмма Венна.

Внеклассное мероприятие рассчитано на учеников 5-6 классов. Главная цель - донести для ребят многоообразие русского малого фольклора, научить пользоваться им к месту, извлекать из него вековую мудрость, заложенную в его образной форме.

Урок в 4 классе по теме "Будущее время глагола"способствует формированию умения образовывать формы будущего времени, развивает мотивацию к познавательной деятельности учащихся

Обобщающий урок по теме "Глагол". Применяются технологии разноуровневого обучения, личностно ориентированного обучения. Форма проведения урока - путешествия по стране Глаголия. Используются коррекционно - развивающие упражнения, формирующие когнитивные процессы.