Развитие памяти – это процесс постепенного формирования у ребенка сложной мнемической деятельности, успешность которой существенно зависит от активности запоминающего субъекта, его отношения к заданию, от умения применять рациональные приемы.

Мұғалімнің кәсіби мәдениеті!- шеберлік класс.
Мақсатымыз: Мұғалімнің танымдық деңгейін көбейту; шығармашылдық, кәсіби қабілетін ашу;рухани байлығын дамытуға жағдай жасау; кәсіби мәдениеттілікті насихаттау.
Қатысатындар: педагогикалық ұжым.
Көрнекіліктер: Ватман қағаз, фломастерлер, әртүрлі суреттер, А-4 форматты қағаздар, әдістемелік бланктар, интер активті тақта, «аутотренинг» дискісі.
Өткізілетін орын: акт залы.
Мектеп психологы: Құрметті әріптестер шеберлік классқа қош келдіңіздер!

Образовательный процесс в инклюзивных классах регламентируется Типовыми базисными учебными планами для каждого вида обучения, утвержденными для них программами Министерства образования и науки РК, программами для массовых классов, адаптированными к особенностям психофизического развития детей с ограниченными возможностями в развитии, согласованными с методическими службами.
Обучение организуется как по учебникам (дидактическим материалам, рабочим тетрадям и др), разработанным для специальных (коррекционных) учреждений образования, так и по учебникам массовых классов.
В инклюзивные классы направляются в основном дети, имеющие диагноз ЗПР или легкая умственная отсталость.
Учитель, работающий в классе, где обучаются дети с особыми образовательными потребностями, является центральной фигурой психолого-педагогической поддержки и помощи. В его задачи входит планирование и проведение уроков, коррекционных занятий и воспитательных мероприятий с детьми, а также составление индивидуальной программы.

Матеева Гульнур Кайнарбековна

орта мектеп психологы

ШҚО, Семей қаласы "№32 ЖОББМ" КММ

Тренингтің мақсаты:
1. Мұғалімдердің өзін-өзі тани білудің негізгі шарттарымен таныстыру, өзін бағалата отырып, өз бойындағы сапалық қасиеттерді дамыту.
2. Өзіне-өзі сенімділікті және кез келген жағдайда жақсы бейімделуге дағдыландыру.
3. өз құндылықтарын және жағымды «Мен – тұжырымдамасын» қалыптастыру.
4. Педагогтардың ішкі әлемін қалыптастыруға ықпал жасау, ішкі психикалық күшін дамыту, кәсіби өзіндік саналауын кеңейту, кәсіби қызметте жетістікке жету.
5. Өз бетінше шешім қабылдай алатын, бәсекеге қабілетті толыққанды дамыған тұлға қалыптастыру.

Матеева Гульнур Кайнарбековна
мектеп психологі
ШҚО, Семей қаласы "№32 ЖОББМ" КММ

Сабақтың тақырыбы: Мамандық жетістік мерейі.
Сынып: 11 «Б»
Сабақтың мақсаты:
• Өз қызығушылықтарымен қабілеттерін анықтауға көмектесу;
• Мамандық таңдауда жауапкершілікті қалыптастыру.
• Оқушының кәсіби бағдарының табандылығн анықтау, психологиялық дайындығы мен қиындықтан шығу шеберлігін шыңдау.
• Мамандық әлемінен ақпараттар алу.

Данный материал был разработан социальным педагогом школы.
Цель: Формирование адекватного поведения подростка в сложных жизненных ситуациях.
Задачи:
1) получить информацию об агрессии и агрессивном поведении;
2) расширить представление детей о своих психологических особенностях,
3) освоить «безвредные» способы разрядки гнева и агрессивности.

Важная роль в формировании толерантного общества отводится образовательным учреждениям как социальному институту, который оказывает непосредственное воздействие на формирование личностных черт и установок поведения подрастающего поколения. На сегодняшний день возникает необходимость построения образовательного пространства, основанного на принципах толерантности. Особенно эта проблема актуальна при работе с детьми, которые только что переступили порог школы.
Задача школ подготовить будущих выпускников к толерантному взаимодействию в поликультурной среде современного общества. Большая роль в решении этой задачи отводится педагогу.

Программа факультативного курса «Профессиональное самоопределение»
для учащихся старших классов (9-11) общеобразовательной школы направлена на формирование у школьников основы личностного и профессионального самоопределения как средства проектирования личной перспективы, включающей осознанный выбор профессии. Работа по данному курсу направлена на информирование учащихся о мире профессий, выявление способностей, интересов, пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии, на формирование у школьников готовности к осуществлению осознанного выбора профессии.Курс «Профессиональное самоопределение» окажет содействие в решении некоторых образовательных задач, а именно поможет сформировать у школьников нравственные и социальные ценности, способствовать формированию стремления к самопознанию; адекватной самооценки и уровню притязаний. «Профессиональное самоопределение» окажет содействие в заинтересованности в саморазвитии; в формировании оптимистического отношения к своему профессиональному будущему. У школьников активизируется поиск собственного пути к освоению профессии; формированию мотива выбора профессии, основ профессионального выбора, готовности к нему и ответственности за свой выбор. Методики, использованные в материалах курса, дают возможность исследовать индивидуальные психологические особенности учеников и установить соответствие этих качеств избираемой профессии.

Благополучие детей в любом обществе – это абсолютная ценность, и их права должны быть реально и всесторонне обеспечены. Роль взрослых в развитии ребенка.

Тренинг позитивной психологии как для учащихся ,так и для педагогов