Памятка "Родителям о детях: как предотвратить суицид".
ВКО, г. Семей, КГУ "СОШ №2"
Педагог-психолог Черноруцкая О. А.

Усачёва И.А., педагог-психолог школы-лицея №8 для одарённых детей г. Павлодара

Усачёва И.А.,педагог-психолог школы-лицея №8 для одарённых детей г. Павлодара

Упражнение на развитие внимания
Усачёва Ирина Александровна, педагог-психолог школы-лицея №8 для одаренных детей г.Павлодара

Золотых Т.Э., Айтыбаева А.Г., Мурсалимова Л.А.
ВКО, г.Семей КГУ "СОШ №32"

Школа в переводе с латыни – лестница, это духовное восхождение человека… На самом деле Школа в Учителе. А учитель в переводе с Санскрита означает «Носитель света»
Ш.А. Амонашвили

Цель: формирование представлений роли и значимости Учителя в координации факторов, влияющих на духовно-нравственное воспитания учащихся; формирование стремления и желания систематически работать над собой; а также потребности в анализе своих профессиональных поступков, мыслей и чувств.

Задачи:
раскрыть значения факторов, влияющих на уровень воспитанности учащихся;
развить стремление учителей к личностному профессиональному росту;
воспитание культуры чувств, профессиональной ответственности за будущее и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения.

Разработка для детей с ЗПР. Пригодится психологам и учителям.

В каждой школе психолог уделяет внимание темы адаптации первых и пятых классов, а психологическое сопровождение адаптации 10-ков на всегда ведется на должном уровне. Предложенное вашему вниманию занятие поможет начать эту работу и возможно натолкнет школьных психологов на дальнейшую практическую деятельность в данном направлении.

Практическое занятие «Старшеклассник без стрессов и тревог»
Данное практическое занятие лучше проводить со старшеклассниками 9-11 классов.
КГУ «СОШ №2» ВКО, г. Семей
Педагог-психолог Черноруцкая О. А.

3 октября в КГУ «СОШ № 10» с целью профилактики детской агрессивности проведено родительское собрание по теме: «Причины детской агрессии».
Как редко ребенок бывает таким, как нам хочется...
Януш Корнак
Данное собрание позволило родителям познакомиться:
 с причинами детской агрессии,
 с диагностическими критериям агрессивности детей младшего школьного возраста,
 с принципами общения с агрессивными детьми,
 с рекомендациями по предупреждению детской агрессивности.

Занятие направлено на формирование коммуникативных навыков у педагогов. В тренинговой форме учителя отрабатывают навыки понимания других людей, себя, а также взаимоотношений между людьми, овладевают навыками эффективного слушания, активизируется процесс самопознания и самоактуализации, происходит расширение диапазона творческих способностей.