На примере одной темы " Тюркские каганаты" представлена система подготовки к ЕНТ по истории Казахстана учителя истории школы- гимназии №1 г. Щучинска Акмолинской области Сосновской Светланы Олеговны. Данная работа разработана с целью оказания помощи при подготовке к ЕНТ и предназначена для учителей истории Казахстана. В ней на примере одной из тем показана система подготовки к ЕНТ. Прилагаются дополнительные материалы в виде опорных конспектов, таблиц, тестов. Показаны примеры мониторинга при подготовке к ЕНТ и результаты учащихся при сдаче ЕНТ.

Нетрадиционный урок по теме "Молодёжные субкультуры"

ДУМАЮ, ЧТО ЭТИМИ СЛОВАМИ ВСЁ СКАЗАНО, О ЧЁМ МОЁ МЕРОПРИЯТИЕ: За поседевших пацанов, Познавших тяжесть орденов, За постаревших матерей, Отдавших Родине детей, За тех, кто не пришёл с войны, За тех, кто носит им цветы, За тех, кто письма им писал, За тех, кто их со страхом ждал...
Способствовать воспитанию патриотизма, чувства исторической памяти, ненависти к войне, порабощению; воспитание чувства гордости за наших односельчан.

6 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Проблема активизации познавательного интереса учащихся « стара как мир», но по- прежнему остается актуальной. Статья нужна для того, чтобы привить желание и интерес учащихся к изучению истории и воспитания патриотических чувств.

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Сақтардың тарихы, мекендеген орыны ша-руашылығы, тұрмысы, мәдениеті мен өнері елі үшін тәуелсіздік жолында күрес-тері жайында алған білімдерін толықтыру, өткен сабақтарды пысықтау ретінде қосымша деректерді пайдаланып, сақтар тақырыбы бойынша қорытындылау.

Сабақтың тақырыбы: Исатай Тайманұлы мен Махамбет Өтемісұлы бастаған шаруалар көтерілісі.(1836-1838)

Сабақтың мақсаты: көтерілістің жеңілу себебіне баға бере отырып,тарихи маңызынан ашып көрсету.

Сабақтың міндеті: өздігінен жұмыс істеуге дағдыландыра отырып,тарихи маңызын ашып көрсету.

Сабақтың тәрбиелігі: оқушыларды ұлжандылыққ, патриоттық сезімге тәрбиелеу.Көтеріліс басшыларына деген құрмет сезімін қалыптастыру.

В данной статье учитель делится с коллегами своим опытом по работе с одаренными учащимися, как на уроках и во внеурочное время, и предлагает молодым учителям использовать на уроках дебатные технологии, как одну из форм работы. Дебаты позволяют раскрыть весь творческий потенциал детей, сформировать интерес к предмету и воспитать в себе лидерские качества. Дебаты можно использовать не только на уроках истории, но и на многих других; например, литературы, ественно-научного цикла, обществознания, в начальной школе.

Учить учиться. В последние годы эта проблема стала одной из наиболее актуальных в сфере школьного образования.

Требования к повышению качества обучения и воспитания подрастающего поколения, профессиональной деятельности учителя, нашли воплощение в реформе школы. Одной из основных проблем, требующей решения, является проблема воспитания у учащихся интереса к знаниям и потребности в самообразовании.