В результате занятия, учащиеся смогут: дать нравственную оценку жестоким поступкам; раскрыть нравственное содержание доброты и гуманности; оценить человеческие достоинства и недостатки. Новые понятия: гуманность, справедливость, сдержанность, человечность, злобность, жестокость, бездушие.

.

На уроке ребята знакомятся с «молчаливыми» буквами русского алфавита. Разделительный знак ассоциируется с твердостью характера человека.

Интегрированный урок русского языка и самопознания во 2-ом классе, где ребята не только продолжают знакомство с именами существительными, но и учатся дружить, понимать друг друга.

Данный урок формирует у учеников графические навыки, развивает художественный вкус, наблюдательность, творческие способности, воспитывает культуру восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства.

Класс: 5
Дата:
Тема урока: Буквы –о-а- в корне -ла, г-лож-
Тип урока: Повторительно-обобщающий
Цели: 1. Повторить орфограммы, изученные в разделе «Словообразование»
2. Формировать умение применять изученное на практике
3. Воспитывать эстетическое отношение к слову, любовь к родному языку
Форма урока: урок – путешествие
Оборудование: жетоны, сигнальные карточки

Цель: подготовить учащихся к сочинению на заданную тему.
Задачи: повторить и обобщить знания учащихся о произведениях раздела, совершенствовать навыки выразительного чтения, умение составлять характеристику главных героев, определять тему и идею произведения; развивать внимание, память, навыки устной и письменной речи, мышление, умение рассуждать; воспитывать трудолюбие, навыки самостоятельной работы, прививать любовь и уважение к историческому прошлому, воспитывать интерес к чтению.

Сыйластық, татулық, бақыт туралы. Балаларды тату- тәтті, өзара жарастықта,сыйластықта өмір сүруге үйрету. Әр халықтың өнері, оның рухани байлығының негізін баланың жүрегіге өз ұлтының тілін, дінін біле отырып, өзге ұлттың рухани байлығын сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу.

Ну вот мы и узнали, кто сегодня пришёл на праздник! Теперь, чтобы стать совсем друзьями, нам нужно затеять какое-то общее дело. Ну, например, я вам загадаю загадки. А вы их все вместе разгадайте. Согласны?

Шығыс Қазақстан облысы, Семей қаласы
«№3 жалпы орта білім беретін мектеп-кешені» КММ
Бастауыш сынып мұғалімі
Кутешова Жадыра Серикалиевна
«Биоақпараттану және Синергетика» технологиясы

«Алгоритм» картасының технологиялық сызбасы.
Сабақтың тақырыбы: Санды өрнек пен әріпті өрнек
Сабақтың мақсаты: Санды өрнек пен әріпті өрнек жайлы мағлұмат беріп,әріпті өрнектің мәнін табу жолдарын түсіндіру. «Алгоритм» картасы бойынша жұмыс жасау, 63 % сапаға қол жеткізу.
Сабақтың міндеттері:
1. «БжС» технологиясының «Алгоритм» картасы бойынша жаңа тақырыпты түсіндіру,практикалық жолдармен меңгерту.
2. Оқушылардың оперативтік есте сақтау қабілетін дамыту мақсатында жаттығу жұмыстарын орындату,ойлау жылдамдығын дамыту, зейіндерін бір жерге жинақтау.
3. Ұйымшылдыққа , тиянақты болуға, достыққа, ұйымшыл бола білуге жетелеу.
Сабақтың көрнекілігі: «Егер-онда» блок-сызбасы ,ТКШ (төменгі),АКШ (аралық),ЖКШ(жоғары) күрделілік шегіндегі тапсырмалар жазылған парақтар, материалды меңгеру пайызы көрсетіліп отыратын кесте.

Урок закрепления знаний числел в пределах 10 и математических действиях с ними.