Данный урок построен по технологии БиС ( Биоинформатика и Синергетика). Целью урока является-усвоить учебный материал по требованию норматива – 63 % учащихся на уроке.Учащиеся учатся работать по данной карте, развивают скоростное, логическое и критическое мышление, словарный запас, информационную компетентность. Планируемый результат- достижение поставленной цели. На каждом этапе урока есть определенные критерии. по которым оцениваются ученики, работа ведется по МПМ ( матрица, посадочных мест)

Цель урока: расширять представление о ценности взаимопони¬мания.

Цель:открыть новое знание: имя числительное – часть речи, которая называет количество предметов или порядок при счете.

Цель: познакомить с созданием и деятельностью Ассамблеи народа Казахстана.

Цель: Закрепить устное сложение, вычитание двузначного и однозначного чисел,
двузначного числа и десятков без перехода через разряд.
Уметь применять переместительное свойство сложения и доказать на
примерах своё утверждение.
Закрепить знания о единицах измерения различных величин.

Приехав из практики в школе. Мне очень хотелось поделиться с коллегами проблемой, с которой я столкнулась во время работы на 2 этапе.
У меня классе есть мальчик, которого зовут И.
По характеру он очень спокойный, молчаливый, тихий. На уроках ведёт себя очень тихо, никогда не отвечает ,пока не спросит учитель.
Всегда пытается спрятаться за спинами других детей. Беседы с мамой ничего не дают. Она говорит, что характер такой. Когда делаешь замечания, ученик сразу начинает плакать.
Очень много времени требует к себе этот ребёнок. Но так как детей много, невозможно работать только с ним. При работе в группе, в паре, нужно чтобы все дети работали, и я переживала, как же он будет работать в паре. Чтобы его сосед не сидел и работал один. А именно работал этот ученик, а не сидел молча. Дети должны работать в коллективе, в паре. И эти качества я хотела бы увидеть в этом ребёнке.

Для развития у обучающихся умения обучаться преподавателю необходимо создать образовательную среду, благодаря которой учащиеся будут активно участвовать в учебном процессе, а не пассивно принимать информацию .Новое содержание влечёт изменение и в формах преподавания. Прежде всего, изменила учебное пространство кабинета. Ученики входили в класс, видели новую расстановку парт. Они понимали, и сразу готовились к тому, что их ждёт нетрадиционная форма урока. Внутренняя готовность учащихся позволит сократить время для погружения в форму и содержание интерактивного обучения.
Тема: «Лягушка путешественница».
Цель урока: Подвести учащихся к пониманию основной мысли произведения, Любовь и уважение к животному миру.
Ключевая идея урока: Способствовать развитию критического мышления учащихся , умению синтезировать информацию и идеи, умению делать выбор в отношении своего обучения и реагировать на доказательства на основе.
До начала урока я сгруппировала учебные группы, проводя в игровой форме деление на группы, основываясь при этом не только на их способностях, но и на их индивидуальности. Группы складывались независимо от дружеских симпатий ребят, следовательно, усложнялась задача делового общения, принятия решения. Прежде чем начать урок, провел тренинг «Солнышко и тучка» (солнышко и тучка). Солнышко - символ хорошего настроения, а тучка- символ грустного, плохого настроения.

Мәтін туралы түсінік беру, мәтіндегі негізгі ойды түсінуге жетелеу, оқу және жазу дағдысын жетілдіру. Сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту.
1. Өз ойларын еркін жеткізеді.
2.Сөздік қорлары көбейеді.
3. Мәтін туралы түсінік алады.

Сообщение «Развитие творческого воображения младших школьников»
"Продукты творческого воображения художника начинают действовать перед вашим зачарованным взором ... ваши собственные представления становятся бледнее и бледнее. Ваши новые воображения более занимают вас, чем факты. Эти чарующие гости, которые появились здесь, теперь живут своими собственными жизнями и будят ваши ответные чувства. Они требуют, чтобы вы смеялись и плакали с ними. Подобно волшебникам, они вызывают в вас непобедимое желание стать одним из них. От пассивного состояния ума воображение поднимает вас к творческому"
М. Чехов

Интегрированный урок математики и английского языка по теме:"Сложение и вычитание в пределах 10".
Урок комплексного применения знаний .
Форма проведения: путешествие в Простоквашино