Полная серия картин "Кормушка" к ОУД "Составление рассказа по серии картин"

Организованная учебная деятельность для детей 5 - 6 лет по образовательным областям "Коммуникация" и "Социум".

Занятие по самопознанию в старшей группе.

Мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық қабілеттерін дамыту бойынша ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің үлгісі

Познакомить детей с содержанием мини-музея «Часы. Время»;
Расширять представления детей о природных часах: песочных, водяных, огненных;
Воспитывать интерес к мини-музею, используя загадки, художественное слово.

Мектепке дейінгі тәрбие жүйесі білім берудің неше түрлі арналардың күрделі механизмі, онын негізгі арқауы, келелі мәселелерін шешетін балабақша болып табылады. Сондықтан мектепке дейінгі тәрбие жүйесін қайта құрудың басты шарты – балабақшаға қолайлы жағдай жасау, оларға тәрбие мәселесінде еркіндік беру, мектепке дейінгі мекемелердің материалдық техникалық базасы, кадр т.б. өзекті мәселелерін шешуге мүмкіндік беретін экономикалық қуатын арттыру.
Тәрбиеші – балабақшадағы басты тұлға.

Наш отец и мать уполномочены обществом воспитать будущего гражданина нашей родины, они отвечают перед обществом. На этом и соновываются их родительская власть и их авторитет в глазах детей.
Однако будет просто неудобно в самой семье перед детьми доказывать ролительскую власть постоянно. Воспитание детей начинается с того возраста, когда никакие логические доказательтва и предъявление общественных прав вообще невозможны, а между тем без авторитета невозможен воспитатель.
Наконец, самый смысл авторитета в том и заключается, что он не требует никаких доказательств, что он принимается как несомненное достоинство старшего, как сила и ценность, видимая, так сказать, простым детским глазом.
Отец и мать в глазах ребёнка должны иметь этот авторитет. Часто приходится слышать вопрос: что делать с ребёнком, если он не слушается? Вот это самое «не слушается» и есть признак того, что родители в его глазах не имеют авторитета.
Откуда берется родительский авторитет, как он организуется?
Те родители, у которых дети «не слушаются», склонны иногда думать, что авторитет дается от природы, что это – особый талант. Если таланта нет, то и поделать ничего нельзя, остается только позавидовать тому, у кого такой талант есть. Эти родители ошибаются. Авторитет может организован в каждой семье, и это даже не очень трудное дело.
К сожалению, встречаются родители, котрые организуют такой авторитет на ложных основаниях. Они стремятся к тому, чтобы дети их слушались, это составляет их цель. А на самом деле это ошибка. Авторитет и послшание не могут быть целью. Цель может быть только однп: правильное воспитание. Только к этой цели нужно стремиться.
Есть много сортов ложного авторитета. Надеюсь, что после такого рассмотрения легче будет выяснить, каким должен быть авторитет настоящий.

Конспект
познавательно-речевого занятия.
Тема: «Откуда пришел хлеб». с презентацией

Интегрированное занятие в подготовительной группе (творчество, социум) "Мамин портрет"

• Развивать слуховое внимание, восприятие. Закрепить темпо ритмические и динамические характеристики звучащей речи, умение владеть своим голосовым аппаратом, умение составлять предложения по схемам, определять количество слов в предложении, подбирать слова с заданным звуком. Упражнять в слоговом чтении, чтении коротких слов в умении называть время года по определенным признакам. Развивать умение элементарного самоанализа и саморегуляции своих действий, коммуникативные навыки, аналитическое мышление (анализ, синтез).
• Воспитывать уважение друг к другу, чувство взаимопомощи в выполнении заданий.
Словарная работа: логопед, лор, хирург, окулист, психолог, поликлинника, специалист.
Билингвальный компонент: поликлинника – емхана, врач – дәрігер , школа - мектеп .
Оборудование: маска жука, чудо дерево, звонок, паспорта здоровья на каждого ребенка, белый халат для воспитателя-врача, д/и «Ребус – метод», кубик, на гранях которого изображены картинки – символы ( черепаха, самолет ,барабан, рыбка ), таблица для д/и «Окулист», зеркала по количеству детей, карточки со словами написанными в зеркальном отображении, таблица для д/и «Цветная линейка», геометрические фигуры для игры «Менялки», д/и «Город букв», 12 карточек отражающих характерные признаки весны, шкатулка с сердечками и медалями.