В статье описана методика проведения открытого урока по игровой технологии для старших классов, которая развивает интерес к предмету, эрудицию учащихся, позволяет выявить среди учащихся сильное звено. Учащиеся в игровой форме закрепляют знания, полученные в процессе обучения.

Урок разработан на примере технологической карты. с приложением карточек и рефлексии итоги урока

«География! Такая ёмкость слова!
География для всех не только звук,
География – основа и опора
Всех без исключения наук!»

Вопросы активизации учения школьников относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Реализация принципа активности в обучении имеет определенное значение, т.к. развитие и обучение носят деятельностный характер и от качества учения как деятельности зависит результат обучения, развития и воспитания школьников.

Цель: Ознакомить учащихся с ЭГП Японии, населением, отраслевой и территориальной структурой хозяйства.
Выявить особенности социально-экономического развития экономики Японии.
Рассмотреть явление, получившее название «экономическое чудо».
Формировать общегеографическую культуру через знакомство с обычаями, традициями населения Японии.

география, народы материка Северной Америки

Я дыбысы бар сөздерді оқып, жаза білуге дағдыландыру.
«Сұр қоян» өлеңін мәнерлеп оқи білуге, мазмұнын түсінуге үйрету.
Буын туралы түсініктерін кеңейту.
Я дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету.

Географиялық орнының ерекшелігі мен жағалау сызықтарының тілімделу ерекшеліктері мен материктің географиялық орнының табиғатына әсерін анықтау. Оқушыларды материктің ашылу тарихымен таныстыру.

-формируются понятия «ветер», «роза ветров», представления о причинно-следственных связях между возникновением, направлением, силой и скоростью ветра и
атмосферным давлением; видах ветров; раскрывается значение ветров для природы и жизнедеятельности человека.

[color=blue]