в статье описан ряд методических игровых приемов, которые позволяют успешно организовать учебную деятельность детей четырех-пятилетнего возраста на уроках обучения грамоте в добукварный период.

Урок по географии 7 класса "Транспортная инфраструктура" проведен в рамках районного семинара учителей географии по обновленной программе.

урок по естествознанию 5 класс, обновленное содержание образования.

Школа:
Учитель:
Раздел:
Тема: КГУ «Средняя школа №2 города Тайынша»
Нурканова Б.Ж.
Литосфера
Литосферные катаклизмы
Дата:
Класс: 7 Количество отсутствующих:
Количество присутствующих:
ЦО 7.3.1.4 объясняет причины и последствия, распространение литосферных катаклизмов
7.1.1.6 - отображает свойства географических объектов, явлений и процессов в графической форме: схема, диаграмма, профиль, график
Цели урока
Все учащиеся: объясняют причины возникновения землятресений и вулканов, цунами ,последствия этих явлений.
Большинство учащихся:классифицируют виды литосферных катаклизмов и объясняют распространение литосферных катаклизмов.
Некоторые учащиеся:составляют макет сейсмически устойчивого здания,листовку правил безопасности при литосферных катаклизмах.
Критерии оценивания 1. Называют виды литосферных катаклизмов.
2. Называют и показывают на карте известные вулканы, сейсмические пояса.
3. Объясняют причины возникновения и распространение литосферных катаклизмов, их последствия.
Языковые цели Говорение, письмо: устно и письменно описывают тексты и тектонические, сейсмические карты.
Словарь и терминология: сейсмические пояса, катаклизмы, извержение вулканов,цунами, очаг, земная кора,землятресение, сейсмограф, сейсмология, премещения горизонтальные и вертикальные. Дрейф, коллизия, субдукция, спрединг
Фразы: Основные причины литосферных катаклизмов ...
Привитие ценностей Идеи «Мәнгілік Ел»-толерантность,взаимоуважение, ответственность.
Межпредметная связь Физика, математика, естествознание.

Разработка данного утреннего приема преследует несколько целей по разным образовательным областям:
- "Здоровье": работать над осознанностью выполнения движений, укрепить
мышцы ног, развивать координацию движений, упражнять детей в подлезании
- "Социум": продолжать учить детей брать на себя роль в игре, вести ролевой диалог, менять роли с главной на второстепенную.
- "Познание": закрепить умение детей ухаживать за растениями в группе, протирать листья от пыли влажной губкой или сухой кистью в зависимости от вида растения.
- "Коммуникация": развивать мышление,логику,быстроту реакции, связную речь.

сформировать представление о различиях в изображении
высот и глубин земной поверхности, работа с картами

Цели и задачи:
• Продолжить и углубить знания о закономерностях размещения природных зонах Казахстана:
• содействовать развитию у детей эмо¬ционально-ценностного отношения к при¬роде на основе создания географического об¬раза природной зоны степей, раскрывая их своеобразие через поэтический образ.
• обучать самостоятельному овладению знаний на основе использования различных источников географической информации
• оценить влияние хозяйственной деятельности человека на состояние степей;
• содействовать воспитанию активности на уроке, позитивного отношения к жизни; нравственному, патриотическому, экологическому воспитанию.

1. различают и приводят примеры объектов макро и микромира;
2. классифицируют объекты макро и микромира;
Учащиеся достигли цели урока, если:
 могут различать объекты макро и микромира;
 могут приводить примеры;
 могут классифицировать

Вашему вниманию предлагаю краткосрочное планирование урока естествознания по обновленному содержанию образования в 5 классе.тема урока " Структура твердых, жидких и газообразных веществ " . Конспект урока по естествознанию представляет собой изучение нового материала и первичного закрепления знаний, по теме: «Структура твердых, жидких и газообразных веществ», формирует умения синтезировать, анализировать, обобщать, выделять главное и развивает навыки исследовательской работы. Предлагаются, различные виды творческих заданий для коллективной и индивидуальной работы в классе и в качестве домашней задания, для отработки умений и навыков. Планирование предполагает групповую работу, работу в парах. В конце урока проводится Формативное оценивание.

Конспект урока по естествознанию для 5 класса на тему «Диффузия» .
Объяснение нового материала сопровождается презентацией и просмотром видеоролика. В ходе урока учащимся дается понятие диффузия, причины диффузии в жикостях,газах и твердых веществах, основной закон диффузии , а также возможность взаимодействия молекул различных веществ (диффузия).
Учащиеся на протяжение всего урока самостоятельно, исследуют, делают выводы, работают в группах. Для контроля степени усвоения материала, в конце урока даются различные задания: объясните смысл пословицы, формирование экологических знаний, игровые приемы и т.д.