Технологиялық карта № 2
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Күні / дата
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество
Тақырыбы/ Тема: «Спелые яблоки.»
Білім көздері/ Разделы: Аппликация
Мақсаты/Цель: Развивать творческое воображение и образное мышление. Познакомить детей с новым способом аппликации-наклеиванием обрывков бумаги.
Сөздік жұмы/Билингвальный компонент: алма-яблоко, куз-осень.
Технологиялық қамтамасыз ету/Технологическое обеспечение: яблоки,кисточка, тряпочка, клей
Словарная работа: наливные, спелые

Даярлық топтар үшін іс-шара

технологическая карт для старшей группы с новой темой закрепляющей "Киім"

Здоровьесберегающие технологии это один из видов современных инновационных технологий, которые направлены на сохранение и улучшение здоровья всех участников образовательного процесса в ДОУ.
Только реализуя все указанные виды здоровьесберегающих технологий можно достигнуть тесного взаимодействия основных факторов, влияющих на здоровье детей.
Суть таких технологий понятна исходя из их названий. Конечная цель использования здоровьесберегающих технологий в Мини центре — сохранение и укрепление здоровья детей, что служит обязательным условием повышения результативности учебно-воспитательного процесса. Здоровьесберегающий педагогический процесс ДОУ – в широком смысле слова - это процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения. Процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребёнка. Здоровьесбережение и здоровьеобогощение – важнейшие условия для Мини-Центра педагогического процесса в ДОУ.
Одна из здоровьесберегающих технологии является закаливания.
В целях оздоровления организма ребёнка во всех группах проводятся различные виды закаливания. В младшей и средней группах добавляется дыхательная гимнастика. В старших группах - массаж стопы, гимнастика на постели, уход за полостью рта.
Закаливания — это ведущий метод повышения неспецифической сопротивляемости детского организма к целому ряду неблагоприятных факторов.
Внедрение оздоровительных технологий в деятельность нашего Мини-центра позволит обеспечить профилактику заболеваний, добиться улучшения состояния здоровья детей. Использование различных оздоровительных технологий в деятельности ДОУ основывается на результатах профилактических осмотров детей, данных о состоянии здоровья каждого ребенка и результатах динамического наблюдения за детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

Закрепление табличных случаев умножения и деления

Модульное обучение используется, чтобы решить проблемы обновления содержания курса химии и биологии на базе его насыщения дополнительными сведениями и нахождения более эффективных методов изучения материала.

«Тәй-тәй» технологиясы арқылы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде   балаға өз бетімен жұмыстануға жағдай туғызады. Балалар да өздерінің мүмкіндіктері мен қызығушылықтарына сай жұмыс түрін  таңдау арқылы жекешелендіруді жүзеге асырады.
Тәй-тәй” технологиясының мақсаты:
Жас бүлдіршіндерді жасытпай оқыту, сенімсіздік комплекстерін жою;
Мектеп ішінде әміршілік пен өктемдікті қажет етпейтін құрылымды қолдау;
Баланың өзіндік “Менің” анықтауға көмектесу;
Балаларды дұрыс қарым-қатынас мәдениетіне тәрбиелеу;
Балаларды жан-жақтылыққа, кісілік парасаттылыққа, имандылыққа тәрбиелеу.

Конспект открытого урока
Познание мира - 3 класс
Тема: Почему исчезают животные. Чудо степей Казахстана.
Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся о взаимосвязях в природе;
расширять знания об охране природы; познакомить с животными
находящимися под охраной.
развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.
развивать кругозор, речь учащихся, навыки выступления перед
одноклассниками;
развивать познавательный интерес к предмету через нестандартную форму
урока.
воспитывать любовь к природе, к животным, к своему краю.
Тип урока: комбинированный (познание мира / литература)
Вид урока: устный журнал
Форма работы: фронтальная, индивидуальная , парная, групповая.
Технологии: «Одиссея разума», работа в группах, технология критического мышления
Методы : наглядный, проблемно-поисковый, словесно-логический, репродуктивный
Оборудование: ИКД, иллюстрации по теме, учебное пособие для школьников.

Тема: Как животные приспособились к среде обитания
Составил: Надежда Владимировна Глухова
(учитель высшей категории)
Многопрофильная гимназия № 41
город Тараз - 2017 год