В данной статье рассмотрены проблемы формирования вычислительных навыков у младших школьников с ЗПР. Даны определение вычислительного навыка и его основные характеристики. Также рассмотрены этапы формирования навыков счета у младших школьников с ЗПР.

методическая разработка урока английского языка для 2 класса

В данной статье мы предлагаем использовать дидактическую игру, как средство развития связной речи у детей с задержкой психического развития, так как она имеет большое значение для обучения и воспитания. Игра способствует развитию языка, а язык организует игру. Главным назначением игры является развитие ребенка, коррекция того, что в нем заложено и проявлено, мотивирование у ребенка творческого поведения.

В статье обоснована актуальность и значимость проблемы изучения особенностей и формирования устойчивости и концентрации внимания у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью; отражены результаты изучения своеобразия этих свойств внимания детей данной категории. Представлены этапы и направления коррекционной работы по формированию устойчивости и концентрации внимания учащихся младших классов специальной (коррекционной) школы.

- применение алгоритма при решении задач на виды соединения проводников;
- закрепить навыки работы с алгоритмами. Достичь качественного усвоения новой темы максимальным количеством учащихся. Определить уровень задолженности по ЗУН. Выявить и устранить недостатки в объяснении темы. Выработать интерес и мотивацию к качественному усвоению предмета, как критерий успешного человека.

Внеклассное мероприятие, посвященное истории, культуре и традициях казахского народа

Силой волшебства дети отправляются на бал к Золушке, где она их приглашает танцевать и веселиться. Но праздник никак не может начаться из-за того, что нет её тётушки Феи и Золушка уходит на её поиски. Тем временем появляется Фея и Сеньор Помидор. Сеньор Помидор объявляет детям, что Золушка к ним больше не вернётся, так как он похитил волшебную палочку Феи и заколдовал дорогу на бал. Он предлагает выполнить им его задания- спеть, станцевать, в обмен на волшебную палочку и Золушку. Дети выполняют все его задания и Золушка возвращается. Затем все танцуют веселятся. А на прощанье Золушка дарит детям тыкву с угощением

Оқушыларды ағаш жону білдегімен танысу және оны қолдану; жұмыс амалдарын, бұйымның ішкі беттерін жону үшін кескіш аспапты таңдай білуге, дайындамаларды бекітетін айлабұйымдарды таңдауға үйрету.

оқушыларда көкөніс шаруашылығы туралы білімді тұрғындарды көкөқніспен қамтамасыз ететін өсімдік шаруашылығының бір бағыты ретінде қалыптастыру. Өсімдік өмірінің ұзақтығы туралы түсінік беру.

оқушыларда көкөніс шаруашылығы туралы білімді тұрғындарды көкөқніспен қамтамасыз ететін өсімдік шаруашылығының бір бағыты ретінде қалыптастыру. Өсімдік өмірінің ұзақтығы туралы түсінік беру.