Химия пәнінің оқушының тәрбиелік деңгейін дамытудағы рөлі

методичка для 9 класса

Алғашқы химиялық ұғымдар бойынша оқушылардың білім - білік деңгейлерін аңықтау, химия пәніне қызығушылықтарын арттыру, ойлау қабілеттерін дамыта отырып, химияның маңыздылығын, ерекшелігін айқындау.

Урок химии в 9 классе с использованием стратегий критического мышления. Формирование естественнонаучной грамотности учащихся при помощи компетентностно - ориентированных заданий по теме урока.

разработка урока по химии на тему "Углерод и его соединения". Предназначена для учащихся 9 классов

Оқушыларды тіршілік тірегі-оттегінің физикалық қасиеттері және алу жолдарымен таныстыру.Жай заттың бірі-оттектің физикалық және алу жолдарын жүйелі түрде қабылдауға және оны айтып беруге дағдыландыру.

В материале дается понятие об активных и интерактивных методах обучения.

На современном этапе развития общества учитель должен приобретать новые роли и функции в учебном процессе. В современных условиях целью обучения становится раскрытие индивидуальных способностей ребёнка, развитие его умственной активности

Тема: Нитраты. Содержание в с/х продуктах. Проблема отравлений. Круговорот азота.

Цель урока: дать понятие об азотной килоте и ее солях- нитратах и их значении, проблеме нерационального использования.

Компетенции урока:

Форма урока: рассказ учителя и демонстрация образцов и моделей органических веществ.
В связи с переходом на концентрические программы в IX классе изучаются основы органической химии, закладываются представления об органических веществах. Ниже приводится разработка двухчасового урока, который был проведен в IX классе после изучения темы «Углерод и его соединения».
Цели урока: сформировать представление о составе и строении, причинах многообразия органических веществ; продолжить формирование умения составлять структурные формулы на примере органических веществ; сформировать представление об изомерии и изомерах.
Предварительное домашнее задание: вспомнить, как образуется ковалентная связь в молекулах неорганических веществ, как графически можно показать ее образование.
Материалы и оборудование к уроку: образцы органических веществ (уксусная кислота, ацетон, аскорбиновая кислота, сахар- в фабричных упаковках с этикетками, бумага, свеча, спиртовка со спиртом, сухое горючее (уротропин), нефть; образцы изделий из пластмассы и синтетических волокон (линейки, ручки, банты, пуговицы, цветочные кашпо, полиэтиленовые пакеты и т. п.); спички, фарфоровая чашка, тигельные щипцы. Шаростержневые модели метана, этилена, ацетилена, пропана, бутана, изобутана, циклогексана. На каждый ученический стол , ванночка с шаростержневыми моделями.