Сценарий театрализации тем: "Строение клетки", "Вирусы и вирусные заболевания" в рамках авторской интегративной модели обучения развития и воспитания "Музыка, Искусство, Движение и Драма в Биологии"

Научно-исследовательская деятельность по экологии.

Биологиядан 6-сыныпқа арналған ашық сабақ жоспары.

Интегрированная игра-КВН (биология, экология и география),
посвященная «Дню птиц»
Цель игры:
-проверить знания детей о птицах
-воспитывать бережное отношение к пернатым
Задачи:
Образовательная: развивать познавательный интерес к орнитологии.
Воспитательная: формировать экологическую культуру.
Оборудование: экологические плакаты в защиту птиц, рисунки, выставка кормушек и скворечников, книжная выставка, посвященная птицам.

Цель игры: обобщить знания, полученные на уроках биологии по теме «Рыбы»
Задачи:
-сформировать у учащихся понятие о науке «Ихтиология»
-развивать интерес к данной науке
-воспитывать бережное отношение к природе
Форма проведения: игра-КВН

Урок по биологии " Вегетативные органы растения предназначен для обобщения по разделу "Растения".В игровой форме предложено проведение контроль урока.Задания различные по форме и степени сложности.Ученики играя рассказывают
о строение,функциях,видоизменениях корней,стеблей ,листьев.Урок способствовал закреплению обобщению полученных
знаний

программа и календарное планирование для углубленного изучения биологии адаптирована к учебнику 7 класса. В дополнении использованы учебники 7 класса старого поколения.

Урок с использованием элементов по технологии КМЧП(критического мышления через чтение и письмо)

Дать представления о хищных птицах.
Объяснение нового материала. Рассказать где обитают, чем питаются.Научить описывать птицу по плану. Расширение представлений и птицах

С самого момента возникновения биологии, а затем и психологии очевидно что эти науки связаны между собой теснейшим образом. Эту связь я вижу особенно четко так как имею два высших образования: учитель биологии и психолог практик. Многие темы относящиеся к психологии относятся и к биологии и наоборот многие темы биологии тесным образом связаны с психологией. Примером может служить следующая, наиболее как мне кажется, показательная: «Причины возникновения стресса, его значение для человека и современные взгляды на теорию стресса».
С момента возникновения человечества человек ежедневно подвергается стрессовым ситуациям, однако проблема стресса в наши дни значительно более актуальна, чем в прошлые века. Каждый из нас переживает стресс, иногда даже несколько раз в день.
Стрессогенные факторы окружают нас со всех сторон. Телевидение, радио и другие СМИ обрушивают на нас огромный поток нужной и ненужной информации, порождая информационный стресс. Быстрое преодоление больших расстояний с необходимостью преодолевать временные пояса также является мощным стрессогенным фактором. Высокий темп жизни, плохая экологическая обстановка, не всегда качественная пища — все это факторы, вызывающие стрессовую реакцию организма.
Факторы, которые предопределяют стресс, разделяют на две группы: организационные и персональные.