қазақ тілі сабағынан сабақ жоспары.

Қазақстан Республикасының «Білім беру туралы» Заңында: «Білім беру жүйесінің басты міндеті ұлттық және жалпыадамзаттық қазыналар, ғылым мен практиканың негізінде жеке адамды қалыптастыру және дамыту үшін қажетті жағдайлар жасалуы тиіс » деп көрсетілген. Бастауыш мектепте өз бетімен жұмысты тиімді ұйымдастыруға жол ашатын қолайлы жағдай – бұл оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес өзіндік ерекшелігінің болуы.Өйткені, бастауыш сынып оқушыларының ойлау қабілеті, қиялдауы, елестетуі, шығармашылық жұмысқа қызығушылығы ерекше болады. Сол себепті, өз жұмысын ұтымды ұйымдастыра білген мұғалімге оның берері мол.

Цель: закрепление знаний учащихся о числительных и их роли в жизни.
Задачи:
Образовательные: расширить знания учащихся о числительном, как части речи; определить сходства понятий имён числительных в русском и казахском языке; формировать умение использовать числительные в речи на русском и казахском языках.
Развивающие: способствовать формированию умения обобщать изучаемые понятия и факты; развивать речь на русском и казахском языках.
Воспитательные: воспитывать качества толерантной личности путём изучения истории родного края; воспитывать коммуникативные качества.
Тип урока: повторение.
Технология урока: ИКТ, групповая работа.
Оборудование: индивидуальные карты для работы на уроке, презентация, фото с видами города «Караганда», музыкальное сопровождение клип «Караганда».
Ожидаемый результат:
1. Сформировано понятие имени числительного в русском и казахском языках.
2. Определены сходства понятий имён числительных в русском и казахском языке.
3. Учащиеся умеют использовать числительные в речи на русском и казахском языках.

Урок по познанию мира в первом классе

Тема урока: согласование существительных с прилагательным. Данный урок проводится с использованием интерактивной доски. Учащиеся самостоятельно находят связь между существительным и прилагательным.

Ұстаз бен шәкірттің шығармашылық жұмысының нәтижесі болып шыққан өлең жиынтығы.
Әртүрлі жастағы оқырманға ұсынылады.

Шығармашылық жетекшісі: Ишмакина К.К.
Шәкірті: Төлеутаев Аслан

Урок-закрепление в 4 классе по теме глагол. При проведении урока были с использованы многочисленные примы для вызова к активизации познавательного интереса самого младшего школьника, учитель на уроке выступает лишь в качестве направляющего лица.

Статья написана в помощь учителю при подготовке к отчетному выступлению о проделанной работе. В данной работе рассказывается о том, что наша гимназия работает над разработкой новой модели системы воспитания: «Воспитание гражданина перманентно, органично погружающегося ребенка в проблемы общественной жизни» и о том, как моя цель и задачи полностью согласуются с целью и задачами новой модели системы воспитания нашей школы и направлены на компетентностно-ориентированное образование в начальной школе.

Развитие личности ребенка происходит, прежде всего, в учебно-познавательной деятельности, в разнообразной и интересной жизни коллектива класса. Ни школа без семьи, ни семья без школы не способны справиться с тончайшими, сложнейшими задачами становления человека. Школа должна пригласить семью к сотрудничеству, считаясь с ее возможностями. Семья же должна рассматривать школу как своего друга в деле воспитания ученика.
Поэтому не случайно в последние годы особую важность и значимость приобретает работа образовательного учреждения с семьёй.

Вы когда-нибудь задумывались над тем, что обозначает ваше имя? Вот и мы с ребятами заинтересовались этой темой. А ведь, правда, почему нас так назвали? Ища ответ на поставленный вопрос, мы приступили к изучению данной области познания. Сначала каждый из нас узнал, все о своем имени, потом начался творческий процесс по исследованию истории происхождения имен, изучению литературных произведений, связанных с понятием «имя», составлению различных работ в области устного народного творчества, мини-сочинений, кластеров, таблиц. Сегодня мы представляем вашему вниманию результаты нашей деятельности. Надеемся, что наша презентация вызовет у вас интерес, и вы тоже задумаетесь: а почему вас так назвали?