В материале проанализированы темы, изучаемые в курсе информатики в начальной школе, обозначены примеры заданий, при помощи которых можно осуществлять развитие исследовательской культуры школьников

Предложенный урок экономики провожу в 11 классе после изучения тем «Фискальная политика» и «Монетарная политика». На уроке использую метод ролевой игры, когда учащиеся вживаются в роль другого человека и действуют внутри неё. Разыгрывая роль другого, легче понять его точку зрения, включая то, что он думает, чувствует. Этот метод обостряет критическое мышление, способность к принятию решений и отстаиванию своей точки зрения, активизирует усвоение знаний учащимися, а также помогает им разбираться в некоторых сложных вопросах экономики.

создание и использование wiki-страниц

Представляю разработку проекта " Мой город". Данный проект позволяет реализовать индивидуальный подход к каждому ученику, проявить творческие способности учащихся. Основная задача такого проекта – это воспитание деятельного гражданина, патриота своей Родины.

Огромные возможности дает телекоммункационный проект учителю в построении урока. Зачастую, наши школьники бессмысленно общаются в чатах и конференциях. Научим их общаться с паользой и интересно!

Урок помогающий учащимся усвоить понятие графический интерфейс, способы управления в Windows, дающий основные понятия, необходимые для работы на компьютере.

Открытый урок, формирующий понятия объектно-ориентированного программирования и среды VB; учить классифицировать основные понятия. + Сообщение для учащихся о Билле и Поле.

Профессиональная характеристика учителя, педагог-исследователь.

Жаңа заманға сай білім беруде оқушылардың ойлау қабілетін дамытып, заманға сай білім алудағы ақпараттық технологияларды пайдаланудың пайдасы туралы мақала

В настоящее время особую актуальность приобретает внедрение в практику обучения таких методов, которые способствовали бы духовному и творческому саморазвитию личности школьника. Способность учащихся к интеграции, структурированию и систематизации имеющихся знаний и умений для решения реальных жизненных задач является одним из критериев достижения высокого уровня результативности обучения. Интегрированное обучение создает новые условия деятельности учителей и учащихся и представляет собой действенную модель активизации мыслительной деятельности и развивающихся приемов обучения.