Заслуженный работник народного    образования Каз.ССР 

Владимир Ронкин

 Нью-Йорк   2015 год.

В этом году я получил из Алматы два электронных письма. Их автор- моя добрая знакомая - журналист Людмила Мананникова.

Наше знакомство состоялось во второй половине 70-х годов, когда Людмила опубликовала обо мне в газете” Ленинская смена” статью -   “Учитель не ждёт аплодисментов”.   Сегодня она работает пресс-секретарём и заведует литературной частью Республиканского русского академического театра для детей и юношества Казахстана имени Натальи Сац. 

Людмила- фанатка ТЮЗа и его летописец. Об этом свидетельствуют талантливо написанные ею и прекрасно изданные в Алматы две книги:  “ Я родом из ТЮЗа”  и “ Здравствуй, ТЮЗ “.  Я их с интересом прочитал. По моему мнению,  они стали заметным явлением культурной жизни современного Казахстана и хорошим подарком к 70-летию этого замечательного театра.

  

Данный материал представляет разработку интегрированного урока, проводимого в виде интерактивного урока он-лайн.

урок проведен в 3 классе отделения народных инструментов Детской школы искусств - специальность домбра

В статье освещены аспекты, значимые для профессионального мастерства преподавателей дополнительного образования.

Экзерси'с (фр. exercice — «упражнение», от лат. exercitium) — комплекс всевозможных тренировочных упражнений, составляющих основу урока классического танца, способствующий развитию силы мышц, эластичности связок, воспитанию выворотности, устойчивости и правильной координации движений у учащихся либо артистов балета.

Материал предназначен для концермейстеров ДШИ и ДМШ

Материал будет полезен не только учителям вокала, но и различным категориям населения.

Цель:Продолжить закреплять знания о правилах поведения в общении смузыкой. Напомнить учащимся о том, что в основе музыкальных произведений лежит настроение.
Задача:Обогащать словарь эмоциональной характеристики музыки. Развивать ассоциативное мышление. Уделять внимание формированию певческой установки, ансамблю, строю. Воспитывать слушательскую культуру, поддерживать интерес к музыкальному искусству.
Оборудование:
1. Фортепиано.
2. Музыкальный центр.
Звуковой ряд:
1. Гимн Республики Казахстан.
2. Песня «Веселый гном».
3. Лирическая симфоническая музыка Е.Ж. Брусиловского.
4. Песня «Тропинка» музыка В. Стрягоцкого.

Зрительный ряд:
1. Цветок с нотками.
2. Плакат с текстом песни «Тропинка».

Тема: Музыкой поэзия объята.
Цель: Показать учащимся как музыка связанна с поэзией.
Задачи:
воспитательная: Средствами музыки и поэзии воспитать любовь и уважение к родине, к искусству.
развивающая: развить эмоциональную отзывчивость к языку музыки через поэзию и привлечение методов работы, направленных на активное, прочувствованное и осознанное восприятие.
Звуковой ряд:
1.попевка
2.песня "Казахстан" 1 куплет.
3.песня " Спасибо, мамы".
4. каз. инструмент. музыка.
Зрительный ряд:
1.портрет Абая Кунанбаева.
2. текст песни "Казахстан".
Оборудование:
1.фортепиано.
2.муз. центр.

Песня "Не убей!!!"
Слова Иржи Панич
Музыка Лилии Звягиной
Это песня призывает всех людей к Миру.