Ақтөбе облысы
Шалқар ауданы
Сарықамыс негізгі мектебі
География пәнінің мұғалімі
Қалуова Венера Асқарқызы

Ширяева Екатерина Сергеевна
учитель географии
СКО, Кызылжарский район
Вагулинская средняя школа

Данная презентация будет полезна на уроке географии в 6 классе, которая посвящена изучению ветра, одному из самых загадочных природных явлений. Презентация раскрывает особенности и причины возникновения ветра, знакомит с приборами, позволяющими измерять скорость и направление ветра, научит приемам построения «розы ветров», приведена самая необходимая географическая терминология. В презентации дан опережающий и более углубленный материал о ветрах Казахстана.

Сабақтың мақсаты:
1. Білімділік: Оқушылардың өз Отаны Қаз-н Респ-сы жайлы білімдерін тексеру.
2. Дамытушылық: Білімге деген құштарлығын және шығармашылық ізденісін дамыту.
3. Тәрбиелік: Туған жерге деген сүйіспеншілік, Отан сүйгіштікке тәрбиелеу.
Өткізу түрі: Жарыс

На уроке мы должны: выяснить, какое значение играет машиностроение в мире; из каких основных отраслей она состоит; какие факторы влияют на их размещение; определить лидеров основных отраслей и рассмотреть территориальную структуру машиностроения.

Оңтүстік Американың өзен мен көлдеріне түсінік бере отырып, ішкі суларының орналасу ерекшеліктерін анықтау.

Статья о воспитании у школьников чувства ответственности за окружающую среду. Здесь представлен опыт работы учителей и школьников СОШ №38 г. Семей в данном направлении.

Мақсаты: Азия елдері тарауы бойынша алған білімді пысықтау, толықтыру және бекіту.
Міндеттері:
1) оқыту: Елдер туралы өз бетінше қызықты мәліметтер жинақтап, ортаға салу.
2) тәрбиелеу: Адамгершілікке, байқампаздыққа, елжандылыққа, саламаттылыққа

Тема урока: Роль животных в жизни человека.
Цели урока :
Образовательная: научиться распознавать направления значимости животных в жизни человека и виды деятельности людей связанные с животными.
Развивающая:
-уметь выделять главные направления в значимости животных для человека.
-Уметь находить связь между направлениями значимости животных для человека и видами его деятельности.
-уметь находить связь между повадками животных и практической деятельностью человека, приводить примеры.
Воспитательная: формировать положительное отношение к животным, на основе знакомства животных своего края развивать патриотические чувства, гордость за красоту и богатства природы своего края.
Оборудование: флипчарт или презентация, альбом -«Государственный музей искусств Казахской ССР» -автор- Кильжанов Канафия Темирбулатович; Изд: Алматы «Өнер»- 1981г.., фильм «Крестьянское хозяйство «Пант». Раздаточный материал в виде карточек «Лото».

Программа на тему «Учебная самостоятельность учащихся как субъектная характеристика, возможности её развития через уроки географии в школе»

Разработчик: Кобелева Л.М. – учитель географии
КГУ «Быковская основная школа» Зыряновского района ВКО.

Актуальность проблемы.
Актуальность данной темы бесспорна, переход к
новой модели образования в РК, требует не только крепких знаний учащихся, но и совершенно новую модель самой личности «человека – будущего». Традиционная объект - субъектная педагогика заменяется иной, обращённой к ребёнку как субъекту учебной деятельности, как к развивающейся личности, которая стремится к самоактуализации, самовыражению. Задача учителя не просто передавать информацию к приобретению знаний, но и пробуждать разум, активизировать мысль ребенка и привести ее к действию, определить природные задатки, склонности и направить их к стремлению познать, развить свои способности.
Потребность и способность к самостоятельному обучению и развитию ( другими словами, становится ли он субъектом учебной деятельности) становиться для педагога, как основной целью работы с детьми, так и вопросом педагогического исследования.Ведь именно умение ставить цель своей деятельности, планировать и организовывать процесс ее достижения, осуществлять рефлексию и самооценку должно стать одним из важнейших результатов педагогической деятельности, направленной на создание условий для изменения личности ( или способностей ) человека.