данный урок разработан моим коллегой. На уроке применяются новые подходы в обучении. При изучении нового материала применяется прием "Покопаемся в памяти", при работе с текстом прием "Пометки на полях". Для проверки усвоения изученного материала используется тестирование.

В учебной программе много внимания уделяется подтягиванию на высокой перекладине из виса. О значении, которое придается этому упражнению, свидетельствуют и учебные нормативы для мальчиков (юношей) по подтягиванию. Они включены в программу, начиная со 2 класса на первый взгляд кажется, что для мальчиков это простое упражнение: поставил перекладину и подтягивайся! Однако такое однообразное, хотя и динамическое упражнение быстро утомляет учащихся, особенно 4-5 классов. И они его выполняют без особого удовольствия, да и результаты растут медленно. В своей практической работе я заблаговременно при подготовке к зачету по подтягиванию на высокой перекладине из виса используем определенную систему подводящих и дополнительных упражнений динамического и статического характера, рассчитанных на учащихся 4-5,6-7,

-привлечь детей и их родителей к спорту;
-укреплять здоровье;
-развивать силу, выносливость, ловкость;
-воспитывать собранность и организованность.

Круговая тренировка в 4х классах.

Повышение физической под готовности школьников - важнейшая задача школы. Одним из перспективных подходов к решению этого вопроса является упорядоченные системы воздействия на процесс физического развития учащихся с учетом так называемых сенситивных периодов.

Сабақтын мақсаты:
1. Білімділік:Баскетбол ойынын ұйымдастырғанда допты оң және сол қолмен алып жүру әдістерін түсіндіру , меңгерту және торға лақтыру әдістерін үйрете отырып іскерліктерін арттыру, дене шынықтыру көлемінде арнайы білім беру
2. Дамытушылық: меңгерген білім, іскерліктерін ойын барысында қолдану дағдыларын арттыру , оқушыларды жылдамдыққа, шыдамдылыққа, ептілікке, төзімділікке шақыра отырып, дене мүшелерінің сымбаттылығын қалыптастыру
3. Тәрбиелік: ұйымшылдық, жігерлік, төзімділік қасиеттерді
қалыптастыру, салауатты өмір салтына шақыру, денсаулықтарын нығайту.

Сейчас очень актуально интегрировать уроки, особенно это можно применять, когда идет отставание по программе.

Гиподинамия является следствием освобождения человека от физического труда, её ещё иногда называют «болезнью цивилизации». Классно-урочная система, к сожалению, не способствует борьбе с данным недугом.
Поэтому проблема борьбы с гиподинамией актуальна не только для ученых, врачей и психологов, но и для школьных учителей физической культуры. Так как для современного школьника характерно снижение интереса к урокам физической культуры.
Автор в своей работе раскрыл потенциальные возможности уроков физической культуры для реализации здоровьесберегающих технологии, которые будут направлены на физическое развитие и укрепление здоровья, а не на подготовку учащихся к сдаче норм, которые продемонстрируют оздоровительные возможности регулярных занятий и подвижного образа жизни, сформируют не только интерес к занятиям физической культурой и спортом, но и сформируют потребность в этих занятиях.
В работе нашло отражение и роль учителя в формирование навыков
здорового образа жизни и физической активности.
Работа содержит и другие факторы борьбы с гиподинамией: внеклассные и внешкольные мероприятия, работа с семьей и другими общественными организациями.
Еще одним необходимым условием профилактики гиподинамии автор выделяет необходимость создания в школах адекватных условий для занятий физической культурой и спортом не только на уроках, но и во внеурочное время.

план конспект по легкой атлетике .Обучения техники прыжков.Развития прыгучести, ловкости, силы.

План конспект на тему национальные игры

В настоящее время в связи с появлением большого количества специализированных школ и профильных классов назрела необходимость проведения спецкурсов по профильным предметам, которые способствуют углублению знаний по физической культуре, а также развитию разносторонних интересов и способностей учащихся.