в статье описан ряд методических игровых приемов, которые позволяют успешно организовать учебную деятельность детей четырех-пятилетнего возраста на уроках обучения грамоте в добукварный период.

Разработка данного утреннего приема преследует несколько целей по разным образовательным областям:
- "Здоровье": работать над осознанностью выполнения движений, укрепить
мышцы ног, развивать координацию движений, упражнять детей в подлезании
- "Социум": продолжать учить детей брать на себя роль в игре, вести ролевой диалог, менять роли с главной на второстепенную.
- "Познание": закрепить умение детей ухаживать за растениями в группе, протирать листья от пыли влажной губкой или сухой кистью в зависимости от вида растения.
- "Коммуникация": развивать мышление,логику,быстроту реакции, связную речь.

Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии.
Рефлексия – размышление о своем внутреннем состоянии, самоанализ. (Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка)
В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и ее результатов. Она помогает ученикам сформулировать получаемые результаты, переопределить цели дальнейшей работы, скорректировать свой образовательный путь.
Важно, что рефлексия может осуществляться не только в конце урока, как это принято считать, но и на любом его этапе.
При выборе того или иного вида рефлексии нужно учитывать цель урока, содержание и трудности учебного материала, способы и методы обучения, возрастные и психологические особенности обучающихся.

Представленный мастер-класс поможет педагогам в выборе активных форм и методов работы при организации учебно-воспитательной работы в начальных классах.
Рассматривается практика применения активных методов обучения в работе на различных этапах урока, доказавших свою эффективность. Материал может быть использован на заседаниях методических объединений.

В данной статье представлены примеры активных форм на уроках биологии.

Мастер-класс разработал
Алибеков Самат Балтабекович
учитель трудового обучения второй категории
КГУ «Восточно-Казахстанская областная школа-интернат
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
УО ВКО, г. Семей.

Тема мастер-класса: «Применение нетканого гобелена в интерьере».

Цель: ознакомить с историей развития гобелена, научить техникам и приемам выполнения изделий из гобелена

Мастер-класс разработан с целью раскрытия роли и важности использования игр на уроке для развития мышления, памяти, повышения мотивации обучающихся.

Интегрированный урок
(физика-математика) 10 класс
Тема: Производная

В рамках курса повышения квалификации по теме «Содержание и развитие инклюзивного образования в контексте реализации стандартов школьного обучения» среди коллег мною был проведен мастер-класс урока самопознания по теме «Красота души человека».

Статья о семинаре проведенном на курсах повышения квалификации.