Данные тесты являются эффективным средством проверки знаний ключевых разделов тем курса.Вопросы теста подразделяются на три группы и носят репродуктивный. конструктивный и творческий характер.

Показать детям разнообразие мира животных

Урок посвящён экологической проблеме.На уроке вместе с детьми раскрываем эту проблему, используя опорные схемы и карту Казахстана.

Тест включает вопросы по географии усложненного типа

В данном мероприятии сценки, стихи , песни, конкурсы, которые подводят итог учёбы и воспитания первоклассников.

Торжественная линейка.
Первый звонок.
До начала линейки звучит песня о школе. Раздаются фанфары: «Слушайте все!».
1 ученик: Среди многих воскресений
И особых дней в году
Есть обычный день осенний
В славном праздничном ряду.

2 ученик: По одной простой примете
Узнаём мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень.

1 ученик: По весёлому волненью
На лице учеников,
По особому смущенью
Семилетних новичков.

2 ученик: И пускай немало славных
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных –
Самый первый в сентябре.

Утренник
«Мы школьниками стали».

На сцене полукругом стоят стулья. В центре сцены два ученика ведут диалог.
1 ученик. В классе у нас суматоха – и шум.
2 ученик. Скоро начнётся!
1 ученик. Где мой костюм?
2 ученик. Оля и Ваня, дайте флажки!...
1 ученик. Шёпот, движенье, споры, смешки.
2 ученик. Что же за праздник готовится тут?
1ученик. Видно, почётные гости придут? Может, придут генералы?
Дети (хором). Нет!
2 ученик. Может, придут адмиралы?
Дети. Нет!
1 ученик. Может, герой, облетевший весь свет?
Дети. Нет! Нет! Нет!
2 ученик. Гадать понапрасну бросьте (указывает рукой в зал) – смотрите,
вот они – гости!

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ.
Тема: О дружбе и товариществе.
Цель: формирование у учащихся нравственных качеств, присущих
дружеским и товарищеским взаимоотношениям.
Задачи: 1) дать понятие о дружбе и товариществе, обо всех гранях этих
человеческих взаимоотношений на примерах литературных
произведений и на личном опыте детей;
2) способствовать развитию речи и мыслительной деятельности
учащихся (умение рассуждать, делать выводы, доказывать);
3) воспитывать чувство сопереживания с друзьями в их бедах, уме-
ние разделить с ними радость.

Х О Д У Р О К А:
I. Организационный момент.
II. Беседа о дружбе.
1. Посмотрите на выставку рисунков и послушайте песню.
- Прочитайте стихотворение В.Шекспира.
Настоящий друг везде
Верен, в счастье и беде;
Грусть твоя его тревожит.
Ты не спишь – он спать не может.
И во всем, без дальних слов,
Он помочь тебе готов.
Да, по действиям не сходны
Верный друг и льстец негодный.
- Чему посвящён сегодняшний урок? (Дружбе).
2. Подумайте и скажите, что такое дружба? (Ответы детей).

Урок: познание мира.

Тема: Охрана природы.

Цель: ознакомление учащихся с Красной книгой, растениями и животными, которые занесены в неё.

Задачи: 1). обобщить знания учащихся о значении животных и
растений жизни человека и природы;
2). рассмотреть основные экологические правила, которые
для каждого человека должны стать нормой поведения в
природе;
3). показать красоту родной природы; учить бережно
относиться к ней.

Ход урока:

I. Орг. момент.

II. Повторение пройденного.

Разгадай кроссворд «Экология»:

1). Живёт без тела,
Говорит без языка,
Никто его не видит,
А всякий слышит. (Эхо)

2). Летом бежит,
А зимой стоит. (Река)

3). Без рук, без ног,
А рисовать умеет. (Мороз)

4). В лесу родилась,
А в воде живет. (Лодка)

5). Кто всю ночь по крыше бьёт,
Да постукивает.
И бормочет, и поёт.
Убаюкивает? (Дождь)

6). Заревел вол на сто гор,
На тысячу городов. (Гром)

7). Две антенны на макушке,
А сама сидит в избушке.
На себе её везёт,
По соломинке ползёт. (Улитка)

8). Не пловец,
А плавающему плыть помогает,
Не храбрец,
А мигает, мигает, мигает. (Маяк)

Внеклассное занятие
по литературному чтению.

Тема: Жизнь и творчество А.П. Гайдара..
Цель: 1). ознакомление детей с фрагментами биографии А. П. Гайдара,
способствовать составлению представления о писателе-воине,
журналисте, прозаике, друге детей;
2). развитие кругозора детей, умение осмысливать , делать выводы,
речь;
3). воспитание на примерах героев книг писателя доброты, мужества,
патриотизма.
Форма занятия: урок – конференция.
Оборудование: портрет писателя А.П.Гайдара, плакат, музыкальный центр,
караоке песни «Гайдар шагает впереди», выставка книг
А.П.Гайдара, слайд – шоу.
Ход занятия:

I. Орг. момент.

II. Актуализация знаний.
Чтение стихотворения Н.Найденовой.
1 ученик.
Хорошая книга-
Мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоём
И наш разговор потихоньку ведём.

2 ученик.
С тобою дорога
Моя далека-
В любую страну,
В любые века.
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про злобных врагов
И смешных чудаков.
Про тайны земли
И движенье планет.
С тобой ничего непонятного нет.

3 ученик.
Ты учишь правдивым
И доблестным быть,
Природу, людей
Понимать и любить,
Тобой дорожу я,
Тебя берегу.
Без книги хорошей я жить не могу!