Каждый день жизнь преподносит нам сюрпризы, и не все из них приятные. Как не скатиться в пучину сплошной издерганности и раздражения? Психологи дают советы, которые помогут взглянуть на жизнь в розовом цвете.

Для людей, страдающих синдромом навязчивых состояний, постоянные проверки и перепроверки, занимающие иногда часы драгоценного времени — норма жизни.

Человек может десятки раз в день мыть руки или по три часа каждое утро
проверять исправность всех электрических приборов, прежде чем наконец
решиться покинуть квартиру! Это, конечно, крайние случаи. Но в такое
состояние временами свойственно впадать всем нам

Десятки sms и e-mail-сообщений в день для многих людей стали нормой.
Некоторые асы умудряются отправлять по 80 sms-ок в день! Чрезмерное
пристрастие к электронному общению породило новую болезнь — инфоманию.
В 1992 году была изобретена система коротких сообщений (Short Message
Service). Сначала на нее не обратили никакого внимания, но в начале XXI
века мир охватил настоящий sms-бум. Сегодня только в Великобритании
отправляется свыше 50 миллионов sms в день!

Преступники, оценивая невербальное поведение человека, способны выбрать
потенциальную жертву всего за семь секунд, установили американские
психологи. Как же себя вести, чтобы не быть зачисленным в жертвы?

На фоне удивительных Окских ландшафтов создатели музея-заповедника соединили в единое целое дом родителей поэта, земскую школу, сохранившуюся с тех самых пор, церковь на высоком берегу реки, барский дом- усадьбу. В результате, каждый посетитель мог себе представить Вселенную маленького Сережи Есенина (кстати тоже сельского школьника): дом – церковь – школа, а затем мир юного поэта: дом – церковь – барский дом….

Интервью с главным редактором
“Журнала практического психолога” Лидерсом А.Г.

Толковый словарь под редакцией С.И.Ожегова объясняет слово «одарённость» следующим образом: «То же, что талантливый…». А уж талантливый - «…это человек, обладающий врождёнными качествами, особыми природными способностями». Если вдуматься в это определение, то можно прийти к старой истине, что неталантливых, а, следовательно, не одарённых от природы людей не бывает.

Довольно часто низкая успеваемость в начальной школе обусловлена
нестыковкой индивидуального стиля учебной деятельности
(выносливости, работоспособности, подвижности/инертности нервной
системы) и условий обучения при классно-урочной системе.

При анализе социально-профессиональных проблем учителей общеобразовательных школ важно рассмотреть вопрос, касающийся их отношения к собственно профессии и об отношении учителей к работе в конкретном учебном заведении. Следует сделать различие между отношением к профессии как особому виду трудовой деятельности, определяемой производственнотехническим разделением труда, его функциональным содержанием с одной стороны и работой деятельностью в конкретных условиях.
По нашей гипотезе отношение к профессии и к работе может не совпадать.

Работа является попыткой описать модель мира, реализуемую в произведениях В.М.Шукшина в той ее части, в какой она связана с пространственными характеристиками Универсума. К настоящему времени создано достаточно большое количество работ, в которых интерпретируются наиболее заметные темы и мотивы произведений Шукшина, в том числе и имеющие отношение к пространству (такие как город, деревня, природа), однако стремление обобщить разрозненные элементы в единую авторскую картину мира встречается сравнительно редко и не бывает последовательным. Большинство исследователей творчества Шукшина при этом отмечают лежащие в основе пространственной картины бинарные оппозиции (главным образом, говорят, конечно, о противопоставлении города и деревни), но, насколько нам известно, законченного описания модели мира - ее структуры, характера, истоков, основных признаков, закономерностей функционирования сделано до сих пор не было.