В данной статье написана о том что нельзя подвергать насилие над детьми!

Театральное представление, предназначено для детей младшего и среднего школьного возраста. Герои праздника создают атмосферу новогоднего волшебства, учат находить правильные пути преодоления трудностей, выручать друг друга из беды.

Занятие по русскому языку предназначено для старшей группы детского сада. Итоговое занятие после изучения занятий о зиме. В занятии используется здоровьесберегающая технология, полилингвальный компонент, дыхательная гимнастика, диаграмма Венна. Использована игровая технология, сюрпризный момент. Занятие предназначено для преподавателей и воспитателей детского сада. При разработке занятия учтены возрастные особенности детей дошкольного возраста.

Цель:
1. Образовательная:
• Закрепить умение находить один и много предметов в специально-созданной обстановке, пользоваться словами один, много.
• Закреплять умение выделять величину, форму как особые свойства предметов;
• Группировать однородные предметы по трем сенсорным признакам: форма, величина, цвет;
• Обследовать геометрические фигуры, сравнивая их приемом наложения (устанавливать тождества и различия).

Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность. Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы.Уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах, продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание. Учить определять местоположение предметов по отношению к плоскости листа. Развивать зрительное восприятие и внимание детей. Прививать интерес к решению занимательных задач с математическим смыслом. Активизировать словарь детей. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, воспитывать интерес к занятиям математики.

Знать: Кто выращивает пшеницу и какие машины помогают человеку выращивать пшеницу, из каких компонентов готовят тесто.
Иметь: Навыки самостоятельной работы, активный словарный запас: хлеборобы, пекарь.

«Оқушыларға қоятын талаптар»
 Тақырыптар аясындағы сөздердің үндесім айтылымын меңгеріп, олардың мағынасын білу;
 сабақ, киім және пән сөздерін сөйлем үгісіне қосып-алып түрлендіре білу;
 сабақ кестесін, күнтізбе жүйесін, баға түрлерін, сабақ үстіндегі тәртіп ретіне қатысты сөздер мен сөйленім үлгілерін меңгеру, айтылым үлгілерін естіп тани білу;
 күнделікті болатын сабақтар жайлы (болатын күні мен реті) мәлімет алмаса білу;
 күнтізбе мен күн аттарын пайдалана білу;
 қай сабақтан қандай баға алғанын жеткізе білу;

Сабақ мақсаты – хорегорафиялық мәдениет саласы білімін қалыптастыру, балалардың орындаушылық қабілетін дамыту. Сонымен қатар, бұл балаларды би өнеріне қалыптастыру қозғалыс мәдениетін ұғындырумен қатар, психофизиологиялық бұзылуды түзету проблемасын шешуге көмектесу.

Изучение особенностей мышления и речи учащихся - основа решения важнейших проблем методики русского языка как науки. Исследования в этом направлении ведутся постоянно

Орта білім стратегиясына ұсыеыстар берген мақала