Вариант предметной олимпиады по русскому языку в 5 классе.[i]

Рассматриваются некоторые приемы использования дифференциации на уроках русского языка в средних классах.

На сегодняшний день одной из актуальных про-блем является научить ребенка читать внимательно, понимая происходящее в литературном произведе-нии; привить умение анализировать прочитанное; научить ребенка мыслить; высказывать свое мнение.

Интегрированный урок русского языка и литературы с элементами мастерской ценностных ориентаций и творческого письма на тему: "Речь человека - его визитная карточка". Открытое занятие по русскому языку и литературе в 10-м классе. Продолжительность- 2 урока

Разработка двух уроков по творчеству А.С. Пушкина
Цель: - вспомнить изученное о личности и творчестве А.С.Пушкина, пополнить знания учащихся новыми сведениями;
- показать богатство и выразительность пушкинских произведений; обучать выразительному чтению лирического произведения;
- воспитывать чуткое отношение к творчеству поэта, пробудить желание изучать его произведения.

«Запоминалки» – это короткие мнемонические фразы, облегчающие запоминание информации путем образования искусственных ассоциаций.

Алфавит

АБВГДЕЁ – постираем всё бельё.
ЖЗИЙКЛМ – апельсинку быстро съем.
НОПРСТУ – погуляем по мосту.
ФХЦЧШЩ – ох, какая чаща!
ЪЫЬ – не запомнятся никак.
ЭЮЯ – вот и всё, друзья!
Безударные гласные в корне слова

Если буква гласная вызвала сомнение –
Ты ее немедленно ставь под ударение!

***

В городе Бордо,
на улице Бордовой,
закат бАгряный и бАгровый.

***

На вЕранде вЕтер
На вИтрине Игрушки.

Контрольная работа проводится с целью проверки умения отличать словосочетание от предложения, определять главные и второстепенные члены, уметь вычленять словосочетания из предложения.

Уроки знакомят восьмиклассников с древнерусской литературой, её особенностями.
Цель уроков: - показать своеобразие и многожанровость древнерусской литературы, определить её значение для современности;
- дать понятие об основных принципах изображения человека в древнерусской литературе, формировать целостное понятие об эпохе;
- прививать интерес к изучению литературы, формировать культурные и эстетические качества личности.

К ДОСКЕ!
 Елена ЧЕРНИКОВА
Согласно приказу Минобрнауки с 1 сентября в государственном управлении и делопроизводстве должны использоваться четыре словаря: «Орфографический словарь русского языка. Букчина Б.З., Сазонова И.К., Чельцова Л.К.», «Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. Зализняк А.А.», «Словарь ударений русского языка. Резниченко И.Л.» и «Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий. Телия В.Н.». Законы, конечно, следует выполнять. Но в прессе начался шум, будто ещё есть время подискутировать. Потягивая теперь уже «чёрное кофе» («Кофе-унисекс», «ЛГ», № 36)?

1 сентября 2009 года стало знаменательным днем для русского языка – о нем вдруг заговорили все СМИ. Поводом стал приказ, утверждающий перечень словарей, грамматик и справочников, рекомендованных Министерством образования и науки.