воспитание лидера

Рекомендации психолога

Конспект урока из авторского УМК М. А Лапиной ( лиц. № 1133, от 30.04.2010г. )
Цель: довести до сознания учащихся, что процесс осмысления информации – единственно верное решение в понятии и принятии любого источника информирования;
создать ситуацию внутреннего душевного равновесия и стабильного эмоционального состояния на фоне цветовых ассоциаций-ощущений; овладение степенью концентрации умения определенной системы создания поочерёдных ступеней, поэтапного осмысления информационных источников.

Конспект урока из авторского УМК М. А Лапиной ( лиц. № 1133, от 30.04.2010г. )
Цель: настрой, самонастрой, самоорганизация и гармонизация личностных качеств; развитие умения производить анализ и синтез определенных действий, на основе принятия информации, с целью адекватной реакции на происходящие действия;
создание психологически благоприятных условий для осмысления и осознания тех или иных действенных принципов.

Проблема соотношения биологического и социального в детерминации поведения человека по-прежнему является одной из наиболее спорных и неоднозначных. Нет специальных генов, например, гуманизма или альтруизма, или генов антисоциального поведения, но есть генетически обусловленные свойства психики, сочетание которых, преломляясь через определенные социальные условия, способствуют формированию либо человека с высоким чувством совести, испытывающим отвращение не только от преступной деятельности, но и к карьеризму и стяжательству, либо же человека, который плохо понимает, что такое совесть со всеми вытекающими отсюда последствиями. (ООШ № 134 г. Караганда)

Как мир меняется! И как я сам меняюсь!
Лишь именем одним я называюсь, -
На самом деле то, что именуют мной,
Не я один. Нас много. Я – живой.
(Н. Заболоцкий.)

СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ
«КАК СКАЗАТЬ «НЕТ» И НЕ ПОТЕРЯТЬ ДРУЗЕЙ?»
Цель тренинга:
● формирование персональной ответственности каждого участника за собственное поведение в критических ситуациях;
● формирование умений противостояния попыткам манипулирования и способности к самостоятельному выбору;
● знакомство с неотъемлемыми правами личности и навыками уверенного поведения через умение отказывать;
● расширение поведенческого репертуара в ситуациях группового давления сверстников.( ООШ № 134 г. Караганды)

Коррекционно-развивающее занятие «Кукла Маша». Основная цель занятия: развитие эмоций и чувств ребенка.

Коррекционно-развивающее занятие с элементами тренинга для младших школьников «Я и другие».

Анкеты для учащихся старших классов по половому воспитанию. В помощь школьному психологу, классному руководителю.