Оспанова Мадина Рамазановна
учитель химии ШГ №31
руководитель МО естественнонаучного цикла

Данное занятие для детей старшей группы развивает логику мышления, умение составлять и решать задачи и учит детей азам современных экономических отношений.[size=17]

Тема: «Преобразования графиков тригонометрических функции»

Тип урока: интегрированный урок систематизации и обобщения полученных знаний.
Цели:
Образовательные:
1. Выяснить изменение графиков тригонометрических функций в зависимости от коэффициентов
2. Показать внедрение компьютерных технологий в обучение математике, интеграцию двух предметов: алгебры и информатики
3. Формировать навыки использования компьютерных технологий на уроках математики
4. Научить строить графики функций в электронной таблице Excel
Развивающие:
1. Развивать познавательный интерес учащихся
2. Развивать умения анализировать, сравнивать, выделять главное, приводить примеры
Воспитательные:
1. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, трудолюбие, внимательность
2. Научить отстаивать свою точку зрения

Разработка урока вариативного курса "Методы исследовательской деятельности" 10-11 класс.

В данной работе предложен один из способов словарно-орфографической работы

Мероприятие подготовили и провели учителя Кушмурунской средней школы №121 Тогусаева А.К. и Грубых Е.В.

Из опыта работы
Школьное научное общество как элемент воспитания современного лидера
Растокина Н.В, руководитель НОУ «Парасат» школы-гимназии № 31 г.Астана

Автор статьи учитель английского языка школы-гимназии №31 Дюсенова Салима Сыздыковна.
В основу использования на занятиях иностранного языка мультимедийных презентаций положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, учебным, развивающими воспитательным, а внутри учебного аспекта - всеми видами речевой деятельности: чтением, говорением, аудированием, письмом, произношением.

Данная работа рассматривает использование детского рисунка на уроках литературы как средства развития связной речи учащихся.

Мастерство учителя возбуждать, укреплять и развивать познавательные интересы учащихся в процессе обучения состоит в умении сделать содержание своего предмета богатым, глубоким, привлекательным, а способы познавательной деятельности учащихся разнообразными, творческими, продуктивными.