Это внеклассное мероприятие активизирует познавательный интерес к математике, развивает логику, мышление, закрепляет полученные знания.

Этот урок - путешествие поможет закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десятоу

Показать взаимосвязь математики и экономики на примере современного кредитования.Сформировать представления о работе банка и механизме предоставления кредита;вывести формулы расчета сумм платежа кредита.

Урок закрепления.

Сабақтың мақсаты:
Оқушыларды 10 санының құрамымен таныстыру, есеп шығаруға арналған дайындық жұмысын ұйымдастыру. Оқушыларды ауызша есептеуге дағдыландыру. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
Қызығушылықтарын ояту. Шығармашылыққа баулу.

1. Санау жүйесіне, екілік арифметиканың ережелерін үйрету және есептер шығарту;
2. Компьютордің арифметикалық негізін дамыта оқыту;
3. Оқушыларды белсенділікке, дәлдікке үйрету.

В данной статье рассматривается организация процесса обучения. Строя урок, необходимо определить не только какие знания должны быть усвоены, но и на каком уровне они должны быть усвоены на уроке: на уровне восприятия, осмысления и запоминания; на уровне применения знаний по образцу; на уровне применения знаний в новой ситуации. Надо организовать процесс обучения таким образом, чтобы каждое усилие по овладению знаниями протекало в условиях развития познавательных способностей учащихся, формированию у них таких основных приемов умственной деятельности, как анализ, синтез, обобщение, сравнение; научить самостоятельно работать, высказывать и проверять предложения, догадки; уметь делать обобщение изучаемых факторов, творчески применять знания в новых ситуациях.

Разработка открытого урока по математике для 5 класса на тему: "Математический Оливье"(деление обыкновенных дробей)

Разработка урока.Будет интересна для обобщения темы Центральная и осевая симметрия.В разработке рассматривается межпредметная связь .

Математику любят в основном те ученики, которые умеют решать задачи. Следовательно, научив детей владеть умением решать задачи, мы окажем существенное влияние на их интерес к предмету, на развитие мышления и речи.
Остановлюсь на опыте работы по развитию интереса к математике, по развитию мышления при обучении решению задач на движение.