Учитель в своей работе руководствуется не только методикой преподавания и собственным опытом, но и требованиями времени. Всем, безусловно, понятно, что для Республики Казахстан образование является общенациональным приоритетом. Ведь за короткий исторический период обретения независимости наше государство сделало прорыв в экономике, и в таких условиях возрастает роль и значение современного образования. Однако исследования ЮНЕСКО и результаты тестирования выпускников школ свидетельствуют об устойчивой тенденции снижения качества образования. Об этом говорится и в Концепции развития образования Республики Казахстан до 2015 года.

Открытый урок по математике в 5 классе на тему"Дроби и ноты"

Особое место в системе современного образования отводится оценке и контролю качества обучения.
Актуальность изучения разработки и составления тестового материала назрела уже давно, а также усилилась в связи с введением ЕНТ. Лучшим считается тест, у которого содержание шире и оно охватывает более глубокие уровни знаний. Такое содержание определяется на ряд принципов:

1. соответствие содержания теста целям тестирования;
2. определение значимости проверяемых заданий в общей системе проверяемых заданий;
3. взаимосвязь содержания и формы;
4. содержательная правильность тестовых заданий;
5. репрезентативность содержания учебной дисциплины в содержании теста;
6. соответствие содержания теста уровню современного состояния науки;
7. комплексность и сбалансированность содержания теста;
8. системность содержания;
9. вариативность содержания;
10. возрастающая трудность тестовых заданий.

Форма и содержание являются главными компонентами процесса создания тестовых заданий.

Разработка урока предназначена в помощь для учителей математики.

Статья об активных формах работы на уроках геометрии, повышении качества знаний учащихся.

открытый урок по математике

Разработка урока по данной теме

Познакомить учащихся с понятиями смежных и вертикальных углов

Интегрированный урок по математике в 5-х классах с элементами речевых навыков по казахскому языку.

«ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА КАК СРЕДСТВО ОРГАНИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ И УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАНИЯ».
В современной практике преподавания математики эффективно применяется ряд личностно-ориентированных технологий, которые можно рассматривать как продуктивные, обеспечивающие самоопределение и самореализацию ученика. К таким технологиям относится проектная технология. Она нацеливает обучаемого на устранение его зависимости от преподавателя путем самоорганизации и самообучения в процессе создания конкретного продукта или решения отдельной проблемы, взятой из реальной жизни.
Метод проектов является одним из наиболее эффективных, гибких и универсальных методов обучения.